做在太陽底下奔跑的人

徐艷

有人把教師比作春蠶，說它直到生命的最后一刻還要吐出最后一縷絲;有人把教師比作蠟燭，說它燃燒了自己，照亮了別人;有人把教師比作橋梁，說它把學生引向智慧的彼岸。人生最神圣的行為，就是我們每天在做著的事情，只有真正經歷過，才會明白其中的酸甜苦辣。自從參加工作起，我一直擔任班主任工作，我深知自己肩上的責任重大。我努力拼搏，不懈進取，用實際行動詮釋教師這個神圣職業，我要做在太陽底下奔跑的人。

案例一：

去年我剛剛送走了畢業班，緊接著就接手了一年級班主任工作。一年級班主任的工作緊張而忙碌，面對陌生的學生一切要從頭開始，他們的個性、愛好以及一些差異我都要慢慢地、細細地觀察。可是，還沒等我把學生的名字全都記住時，事情還是發生了。

那是剛開學的第二周。下午我剛來到班級，就看見一個氣勢洶洶的男家長站在班級門口。因為他站在我的班級門口，所以我走過去問他：“你找誰？有什么事嗎？”他氣沖沖地說：“你是梁**的班主任？梁**摔倒了你都不管？”這個家長一張嘴就一股酒氣，“哦，原來是梁**的爸爸，孩子什么時候摔倒的？我怎么不知道呢？”我被他問得一頭霧水。“你不知道？孩子跟你說了你敢說不知道！”他大吼大叫了起來。這時，我的心里酸酸的，面對莫名其妙的爭吵，一種委屈感在心里滋生。不好！眼淚就要流出來了！我趕緊轉過身子，冷靜一下：這件事肯定有誤會，我不能和他一樣，要把事情了解清楚，解決好。盡管他當時依然不依不饒的，我還是對他笑了笑，心平氣和地對他說：“去我的辦公室吧，在這里也影響其他學生上課。”

于是，我叫了梁**和她的爸爸去了我的辦公室。到了辦公室，我請他坐下，他看我這樣，態度稍稍好了些。我問梁**發生了什么事。她支吾著說了起來。事情原來是這樣的：由于一年級的學生年齡小，我和副班主任每天都排著路隊帶著他們出去，我在隊伍的前面，副班主任在隊伍的后面，一直把學生送出學校。在行走的過程中，排在隊尾的梁**同學不小心摔倒了，她就跟副班主任說了，副班主任見沒有摔壞，就拍拍她身上的土，讓她回家了。回到家以后，她跟她爸爸說是別人推倒的，她爸爸就生氣了，上演了一場鬧劇。

了解了事情的真相后，梁**的爸爸滿臉通紅，不好意思地說：“徐老師，我剛才的態度不好，你別跟我一般見識。”我笑著說：“以后有事希望你能夠冷靜，不要沖動。”聽到了梁**爸爸的道歉，我覺得自己剛才的忍讓是值得的。如果不是我平心靜氣地與家長溝通，事情怎么會圓滿地解決呢？后來我才了解到，梁**從小患有先天性心臟病，動過三次大手術，就現在來看，她和正常的學生也不一樣，體質差，學習也不好。對于她，我傾注了更多的愛心。在平時的活動中，我盡量讓她在我的視線范圍之內，不讓其他的學生碰到她;在學習上，我盡量幫她補習基礎知識。她剛上學時，語文總是不及格，現在語文已經可以達到70多分了。開家長會時，梁**的家長感慨地說：“沒想到孩子能成長成這樣。”做為班主任的我，看到學生的成長、受到家長的認可心里是最感到安慰的。

反思：班主任為了教好學生，要與家長聯系和協作，在學校、家庭之間起紐帶作用。

案例二：

班上的暴*同學是個文靜的小男孩，平時不愛說話，上課不舉手，也不愛和別人交流，性格十分孤僻。通過了解得知原來他的父母離異，父親外出打工，母親走了，靠爺爺奶奶撫養。爺爺奶奶沒有固定的收入，生活十分困難。從我教他起，就沒看見過他穿一件像樣的衣服，褲腳露著腳脖，衣服的袖子又很長。每當看到別的學生有家接送，他的心里就更難過了，性格也變得孤僻，不愿意與人交流。針對他的特殊情況，我及時與他溝通交流，給他買一些學習用品，鼓勵他好好學習，還安排班里的同學主動跟他交流。漸漸地，我發現暴*同學變了，上課愛舉手回答問題了，成績也比以前有了提高，性格變得開朗了，喜歡和同學在一起玩了。

反思：責任心是班主任首先應該具備的素質，是做好班主任工作的前提與基礎，而愛心是責任心的升華。

案例三：

丁**是班上的小淘氣包，平時總愛惹事。由于幼兒園沒上幾天，基礎知識差，在班級的成績也總是“打狼”，這讓我一直很苦惱。開學初，我在班級設立了“雛鷹評比”，同學們都爭先恐后地表現自己，班級的秩序井然，但對丁**并沒有多大觸動，他依然 “我行我素”。怎樣才能觸動他的心靈深處呢？我一直尋找一個合適的機會。有一天的語文課上，一個很簡單的問題，其他同學都爭先恐后地舉手，我看了看丁**，嘿，他居然舉手了！我馬上讓他來回答，他答對了，我當時就獎勵他一顆“學習星”，并當著全班同學表揚了他，當時我發現他的眼睛亮了一下。下課了，我對他說：“你能幫老師把教案送回辦公室嗎？”他很高興，蹦蹦跳跳地去了。我又獎勵他一顆“助人星”。從那以后，他上課愛舉手了，也懂得關心班級了，違紀次數減少了，成績逐漸提高。這次語文考試，他得了82分，這個分數對其他學生來說也許不多，但對丁**來說卻是來之不易。

反思：“好孩子是夸出來的”，但“夸”也要有智慧。做為一名班主任，也許你的一句鼓勵、一番心思，會改變學生的一生。

班主任工作是平凡而偉大的。從瑣碎中感受溫馨，在平凡中感受真情，讓學生在成長中得到歷練，我愿做在太陽底下奔跑的人！

（責任編輯 史玉英）