如何提高鄉村初中化學課堂效率

李剛

【摘要】近年來，隨著我國社會的不斷進步與發展，教育在社會發展中的地位日益突出，尤其是鄉村教育受到了廣泛關注與重視，鄉村教育水平在一定程度上有了很大提升。初中化學作為初中課程中的重要組成部分，是進行化學教育的基礎階段，在進行鄉村初中化學教育過程中，化學課堂效率成為了化學教育研究中的重要課題，對鄉村化學教學質量的提高具有重要的現實意義，本文將從鄉村化學教學現狀出發，對提高鄉村初中化學課堂效率對策進行深入探究。

【關鍵詞】鄉村初中化學 課題效率 現狀 對策

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10 -0132-02

前言：化學作為鄉村初中教育課程中一個重要的組成部分，對學生的全面發展起著至關重要的作用。鄉村化學課堂效率成為了化學課程改革中的重中之重，是促使學生增強對化學的學習興趣和信心的關鍵所在，在過去應試教育理念的影響下，化學教學大多采用題海戰術，學生學習效率低下，提高化學課堂教學效率，可以有效提高學生學習主觀能動性和學習效率。

一、鄉村初中化學課堂教學現狀

（一）鄉村教育基礎設施落后，影響化學教學質量

化學學科實驗性很強，但是由于鄉村化學教育基礎設施落后，化學實驗并沒有在鄉村化學教學中得到充分落實，鄉村初中缺少專門的化學實驗室，化學教師無法進行實驗教學，致使學生對化學知識不能有效理解與掌握，不能將理論與實踐相結合，動手能力不強，無法在實驗教學中讓學生開闊思維，缺乏實踐應用能力，影響學生學習質量和學習效率的提高[1]。

（二）鄉村化學教師教學觀念落后，教學方式方法不合理

由于鄉村經濟條件有限，大部分大學畢業生缺少到鄉村任教的意愿，大部分形成初中化學教師教學觀念落后，在教學過程中，教學方式方法單一，不能根據學生的實際學習需要改變教學方法，不能激發學生的化學學習興趣的信心，學生對化學學習缺少主觀能動性，不能進行自主學習，學習效率低下，同時鄉村化學教師缺乏課堂教學的應變能力，課堂教學進行當中，可能會出現各種各樣的不確定情形，這就需要教師具有靈活的應對能力，有效的處理課堂教學過程中出現的各種問題，如果教師不能夠對課堂有合理有效的掌控，一出現事先沒有意料的情形就不知所措，直接影響了化學課堂教學效率[2]。

（三）忽視學生課堂主體地位，影響化學課堂教學效率

鄉村化學課堂教學當中，沒有將學生作為課堂的主體，老師占據了整個課堂教學的大部分，忽視了學生的實踐能力，只是一味地將化學知識等灌輸到學生腦袋當中，而不是側重學生對知識本身的理解和應用，注重結論，而不注重結論得出的過程，缺乏鉆研精神。在教學過程中大多采取根據教材講教材的方法，而不是以教材為基礎對所學知識展開聯想，延伸，缺乏創新精神和批判意識，不能夠有效的帶動學生對化學學習的熱情，反而使學生對化學學習產生距離感，造成學生思維的局限性，只是為了學習而學習[3]。

二、提高鄉村初中化學課堂效率對策

（一）加強鄉村教育基礎設施建設，提高鄉村化學教學質量

在鄉村初中化學教育過程中，要加強化學教育基礎設施建設，建立或改造化學實驗室。化學教師在教學時要充分重視起化學實驗對學生化學學習的重要性，將化學理論與實驗相結合，增強學a生對化學知識的理解能力和動手能力，培養學生的探索精神，在化學實驗過程中，提高化學學習質量和學習效率[4]。

（二）改變傳統教學觀念和教學方式，提高化學課程效率

在鄉村教師在進行初中化學課堂教學過程中，要改變傳統的教學觀念，根據學生具體的學習情況和學習水平，進行教學方式的調整，適應學生的化學學習需要，提高教學方式創新意識和創新能力，激發學生的化學學習興趣和信心，同時要不斷充實化學教師師資力量，促進鄉村初中化學課堂效率的提高，和鄉村化學教育的可持續發展[5]。

（三）重視學生課堂主體地位，提高鄉村化學課堂教學效率

在化學課程教學過程中，要以學生作為課堂教學的主體，讓學生主動地參與到課堂教學當中，調動學生學習的主觀能動性，讓學生意識到自己在課堂中的主體地位，在初中化學教學中，創設一定的情境[6]。根據情境提出問題，讓學生帶著問題去學習，并通過學習去找到解決問題的方法，化學注重的是理性思維，更多的是要求學生獨立思考問題，而不是死記硬背，鼓勵學生共同參與討論分析，最后得出結論，通過學生自己思考得出的結論和方法，比進行題海戰術更加有效，記憶更加深刻，可以有效提高課堂效率和學生的學習質量。

總結：隨著我國國民經濟的不斷增長，教育事業日益發展繁榮，對我國社會全面建設具有重要的現實意義，鄉村教育作為教育事業中一個重要的組成部分，受到了越來越多的關注與重視，化學教育成為了鄉村初中教育研究中的重要課題，本次研究從鄉村初中化學課題教學現狀出發，提出了提高鄉村初中化學課堂效率對策，不足之處還望指正，希望可以為鄉村初中化學課堂研究貢獻綿薄之力。

參考文獻：

[1]韋明海.談如何提高初中化學課堂教學效率[J].廣西師范學院學報（自然科學版），2012，01（05）：147-148.

[2]劉光明.如何提高鄉村初中化學課堂效率[J].才智，2012，12（03）：162-163.

[3]杜娟.淺析如何提高初中化學課堂教學效率[J].教育教學論壇，2011，33（12）：141-143.

[4]許洪良.如何提高初中化學課堂教學效率[J].考試周刊，2011，85（05）：197-198.

[5]吳燕勤.淺談如何提高初中化學課堂的教學效率[J].學周刊，2013，11（13）：126-127.

[6]萬玉平.淺談如何提高初中化學課堂教學效率[J].新課程學習（下），2012，09（02）：240-243.