中職語文教學如何開展綜合性活動

仇加林

摘 ? ?要： 綜合性活動的開展對語文教學改革有重要的作用和意義，學生通過實踐活動從多個角度學習語文知識，感知語文的重要性，欣賞語文的魅力，進而促進學生語文素養和語文應用能力的提高，同時幫助學生樹立正確的職業思想，促進綜合職業素養的提高。中職語文綜合性活動主要有以學生為中心、綜合性、實踐性、職業性四個特點。綜合性活動中的前期設計和準備、組織和實施、反饋交流總結這些環節對綜合性活動的開展都起到重要作用。

關鍵詞： 中職語文 ? ?綜合性活動 ? ?開展方式

中職語文教學改革的目標在于培養學生的語文綜合應用能力，提高人文素養，語文綜合實踐活動是這一改革的推動器，有非常重要的作用。因此，多角度地認識中職語文綜合性活動對中職教師和學生而言是非常必要的。本文從以下幾個方面談談綜合性活動在中職語文教學中的開展。

一、中職語文綜合性活動的特點

在中職語文教學中開展綜合性活動，是針對傳統僵化的課程模式的改革，從教學形式上改變傳統模式中教師占主導地位轉變為學生占主體地位，學生不是簡單地被灌輸被說教，而是變成主動自主學習的個體，成為對語文學習的求知者和探索者。語文課不再是教師一人說教、“一言堂”式的教學，而是在教師的指導下，學生自主積極地參與綜合實踐活動。結合中職語文教學和學生的特點，中職語文綜合性活動有以下特點：

1.綜合性?！罢Z文綜合性活動”是以學生的直接學習經驗為基礎，將日常學習與現實生活緊密結合，突出綜合性的特點。它不僅是對語文內部知識的綜合，而且將其他學科的知識與語文知識結合，更將語文知識融入生活實踐中，是語文與生活的綜合。如在“家鄉文化進社區”的綜合性活動中，首先學生必須基于自己對家鄉文化的知識了解，為學校社區的人們傳播家鄉文化，交流家鄉文化，將語文與生活緊密結合，體現其綜合性。其次，家鄉文化本身就不僅涉及語文知識，而且涉及歷史、地理、科學、藝術等各類學科的知識，是多門學科的綜合體現，體現了其綜合性。

2.實踐性。相對于傳統意義上的語文教學忽視將語文融入生活，語文教學模式的改革更傾向于將語文與生活結合起來，將語文融入生活，讓學生在實踐中出真知，在做中學，在做中教。概況而言，就是讓學生在綜合性活動中，自己動手、動腦、動口學習探究，主動自主學習，并學會與他人合作，在實踐操作交流中學習語文，探索語文。

3.職業性。中職生作為即將步入社會的個體，有責任和義務為其更好地步入社會打下堅實的基礎。在中職語文教學中，通過綜合性活動，能為學生更好地步入社會創造條件?！罢Z文綜合性活動”是學生將課本知識與生活實踐相結合的一個良好的機會，一個良好的平臺。因此，在綜合性活動中，要滲透職業思想和內容，根據專業特點，從本專業以后可能從事的職業實際需要出發，幫助學生更好地將專業知識和職業需求相結合。培養學生的合作團隊精神，提高學生的專業技能，建立正確的職業思想，培養職業理想和情感，為中職生以后的職業生涯打下了堅實的基礎。

二、中職語文綜合性活動開展的要點

中職語文綜合性活動是語文教學改革的重要環節，因此，依據教育改革的精神，綜合性活動的開展必須得到學校的支持、教師的投入、學生的參與，而且三者必須相互支持、相互配合。要開展好語文綜合性活動，學校、教師、學生三者都需要從以下方面作出努力：

1.重視綜合性活動前的設計和準備。要開展好語文綜合性活動，就要有充分的活動設計和準備，主要包括活動設計、前期準備和課堂展示?；顒釉O計需要在教師的指導下，學生自主地積極地設計活動內容、目標等。前期準備主要是充分調動學生的積極性，從物質、精神兩方面做好充分的準備，為完成預設的目標而做出努力，通過自主學習、合作探究等方式進行。課堂展示主要是對活動成果的展示，學生和學生之間、學生與教師之間交流經驗和感想及展示活動的成果。

前期活動主要分為三個階段：第一階段主要是發現討論可開展活動的因素，調動學生活動參與的積極性，并討論活動的內容，再進一步進行分工合作，最后學生和教師共同進行活動內容，展開活動。第二階段主要是通過實踐活動，收集材料數據，然后整理材料數據，再對材料進行整理整合。第三階段是展示交流環節，讓學生通過PPT、實物、錄像、音頻等多種多樣的形式展示活動成果，并與教師和其他學生交流感想和經驗。

2.注重綜合性活動過程的組織和實施。充分的準備和展示交流工作是非常必要的，但活動的組織和實施是活動的主要組成部分，是活動實現預設目標的關鍵因素，因此，必須非常注重這一環節。

好的活動設計必須有完善的組織和實施才能落實，沒有落實的設計和前期準備，只能是紙上談兵、空口說白話。所以，教師在組織和指導觀察過程中一定不能掉以輕心，要觀察指導每一個學生的活動動態，并結合實際情況，適時指導，既要保證學生在活動中的主體中心地位，又要負起支持者、觀察者、引導者應有的責任和義務。因此，教師在活動過程中的作用是不可忽視的，學生應該積極地相互配合，有計劃地進行活動。

3.注重綜合性活動的反饋交流總結。一個綜合性活動基本結束后，一定不可以忽視活動的反饋交流總結環節，這一環節是對活動有畫龍點睛的作用。反饋能幫助學生發現問題并在教師和其他學生的幫助下解決問題，對調動學生學習積極性有重要的作用。而且在綜合性活動中，最后一個環節是活動展示環節，這為反饋交流總結提供了一個良好的平臺，學生可以借助這個平臺，交流活動感想和經驗，發揮共同學習、相互促進的作用。