幼兒意志力培養與戶外體育活動的影響關系

張明明

在戶外進行體育活動能夠使幼兒的意志力得到培養，同時能夠為培養幼兒良好的素質做基礎。體育教師要做好各方面的保障，從而激發幼兒興趣;注意觀察幼兒在體育活動中的表現，并及時做出反饋和調控;針對性地開設幼兒體育活動，調動他們的積極性;自己制作玩具利用自制玩具，提供幼兒展示的機會。

相當數量的幼兒由于受到過度的寵溺，鍛煉的機會太少，從而造成幼兒不能很好的認識自己，意志力不足，面對困難和挫折只是一味逃避，長此以往，逐漸養成膽小，懦弱的性格。通過參加戶外體育活動，幼兒的體能不僅能夠得到發展，而且能夠對幼兒的心理發展具有積極的影響，同時能夠促進幼兒認知、意志等的發展。

1 做好各方面的保障，從而激發幼兒興趣

1.1 基于幼兒的年齡不同，針對性的制訂活動計劃

對幼兒的要求要適當，否則都會使得幼兒失去激情和興趣。為此，在教學研究的開始階段，應該仔細研究相關性資料，并針對幼兒的心理發展水平及目標的可能性，因材施教，制訂活動計劃。

1.2 活動器械多樣化，能夠滿足不同水平的需求

器械多樣化對于提高幼兒參與體育活動的積極性具有極其重要的作用。同時，在環境創設過程中也可以與戶外運動器械的選擇和設置有效的結合起來。例如，教師可以根據園里高低不一的梯子與獨木橋玩具結合在一起，規劃為一條探險之路。

1.3 教師應親身參與，帶動和激勵幼兒

作為老師，幼兒應該被視為游戲的伙伴，和孩子們一起進行戶外體育活動，只有如此，才能取得幼兒的信任，提高幼兒活動的興趣和積極性，更重要的是可以有效消除幼兒對于某些體育活動項目的恐懼。

2 注意觀察幼兒在體育活動中的表現，并及時做出反饋和調控

作為幼兒體育活動的設計者和參與者，教師應該在活動過程中通過觀察，積極獲取幼兒的表現，獲得有效的反饋，準確判斷幼兒的積極性水平。

例如，看到幼兒有突出表現，應該及時給予鼓勵，正確強化，鼓勵相互學習，增強他們自我表現的欲望。有幾種方式：a.觀摩、模仿優秀幼兒動作師范。b.增強幼兒的好奇心和求知欲，增強他們的動手能力和創造能力。C.根據學生在戶外體育活動中的情緒變化以及精神狀態，及時做出適當的干預和調控。例如在進行體育活動結束之后，需要將各種器械歸還的話，有些幼兒會感覺活動結束了，極不情愿進行回收器材。這時候，教師可以提醒幼兒們：“這些器材已經陪小朋友們度過了一段快樂的時光，你們回教室，他們是不是也應該回家了呀，咱們幫助他們回到自己的家好不好”這樣的話，孩子們出于愛心，會很積極的將器材收回，并放到原來的位置。這樣一來，不僅能夠幫助孩子克服懶惰的情緒，同時還能有效的激發他們提高自我成就感，增強意志力。

3 針對性地開設幼兒體育活動，調動他們的積極性

形式多樣的戶外體育活動，能夠很好的豐富幼兒的運動技巧，使幼兒的身體、心理健康和諧的發展。在幼兒教學階段，韻律操、徒手操以及簡單的輕器械操是很適宜普遍的教學內容，深受孩子喜歡。它的主要形式是動作結合歡快的音樂，組編成有節奏動作組合，視覺，聽覺，感覺和運動覺得到鍛煉和提升。

在進行幼兒動作的創編以及實施的時候，要因材施教，基于幼兒的生長發展規律以及年齡特點，因地制宜組織戶外體育活動。如：走跑區域、投擲類區域、跳躍區域等，幼兒不分年齡不分班級自選內容、自選材料、自由結伴。每個區域的負責老師根據幼兒的年齡和能力水平，對幼兒的活動進行指導。

4 利用自制玩具，為幼兒提供展示自我的機會

在戶外活動中，經常有幼兒自己在角落里玩，不愿意參與集體活動，他們不是不會玩，而是還可以玩出很多花樣。遇到這樣的情況，教師總是把大家集中到一起，針對某種玩具的玩法進行討論與創編，并適時請一些不愛表現自己的幼兒在大家面前進行展示。例如，在玩竹圈的活動中，有兩個幼兒在比賽，看誰的竹圈轉得時間長，接著兩人交叉拉圈，玩小烏龜走的游戲。教師馬上請其他幼兒看他們做游戲，并悄悄地對其他幼兒說：“你們還有其他玩法嗎？想去試一試嗎？”當看到幼兒有新的玩法，教師可用“你的想法真新穎”“這樣玩真好”等來鼓勵他們。經過一段時間的培養，幼兒們養成了一種互相學習、不斷創新的良好習慣。幼兒健康的心理品質逐步形成，為戶外活動的創編開拓了思路。

幼兒本身就是一本生動的書，這一本本生動的書需要教師認真地“看”，仔細地“讀”，深入地研究分析。只有先讀懂幼兒這本活生生的書，才能為幼兒發展提供適宜的教育。因此，教師在游戲活動中要有目的地觀察幼兒的活動情況，了解幼兒的興趣、需要。教師在觀察中發現，幼兒特別喜歡爺爺奶奶，并很想玩爺爺奶奶小時候玩過的游戲。于是，教師要求幼兒向爺爺奶奶了解一些游戲的玩法，同爺爺奶奶一起做準備，把做游戲的材料帶到幼兒園來。然后，教師引導幼兒邊制作玩具，邊商議不同的玩法。如稻草繩可以跳大繩、抓尾巴、做轎子，也可以踩繩、鉆繩、做風車，還可以替代竹棒，讓幼兒一起跳繩棒、接龍、拼圖等。在游戲活動中，幼兒創造出了許多玩法。

總之，在戶外體育活動中培養小班幼兒意志力，能為小班幼兒良好素質的形成打下堅實基礎。健康心理是幼兒快樂成長的前提，意志力更是幼兒不可或缺的品質。教師要積極關注幼兒在戶外體育活動中的表現，并給予必要的指導，讓幼兒變得自信和快樂，促進幼兒健康茁壯地成長。

（作者單位：滄州幼兒師范高等?？茖W校）