論新形勢下職教期刊的發(fā)展路徑

摘要：面對我國職業(yè)教育迅速發(fā)展的新形勢，詳細分析了目前職教期刊發(fā)展中普遍存在的問題，并從提高辦刊意識、找準刊物的特色定位和提高編輯素質三個方面深入論述了職教期刊的發(fā)展路徑。

關鍵詞：職教期刊；發(fā)展；辦刊意識；特色點位；編輯素質

作者簡介：徐晶，女，江蘇理工學院雜志社副編審，碩士，主要研究方向為編輯出版學。

中圖分類號：G710文獻標識碼：A文章編號：1674-7747（2014）35-0079-02

近年來，我國對職業(yè)教育越來越重視，職教事業(yè)發(fā)展迅速。但當前的職業(yè)教育還存在諸多問題，如還不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，結構不盡合理，質量有待提高，辦學條件薄弱，體制機制不暢等。為此，2014年5月，國務院印發(fā)了《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，全面部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。在這種新形勢下，為職業(yè)教育提供輿論陣地的職教期刊也面臨巨大挑戰(zhàn)，如何在現(xiàn)代職業(yè)教育的背景下取得優(yōu)勢，做出特色、贏得讀者，在競爭中生存和發(fā)展，成為每一位職教期刊的辦刊人亟待思考的問題。

一、職教期刊發(fā)展中存在的問題

（一）市場意識不強

目前，我國從事職教事業(yè)的人員和職教學生約有上千萬人，這些都是職教期刊的受眾人群，面對如此龐大的職教期刊市場，辦刊人的市場意識尤為重要，但現(xiàn)狀卻差強人意。職教期刊由于面向的范圍過廣，其市場沒有經(jīng)過合理的細分，因此，讀者很難從中找到需要的信息和知識。從職業(yè)學校的反饋來看，很多教師對職教期刊的可讀性存在疑義，反映理論版看不懂，教學版與實際脫離，對教師的科研教學很難起到一定的指導作用，致使職教期刊束之高閣。另外，由于市場復雜且變化，各類信息動態(tài)且快捷，期刊培育的市場無時不在受著來自其他同類期刊的沖擊，因此，堅守市場比培育市場更困難。當前，一些刊物缺乏創(chuàng)新，僅靠以往的讀者群守住自己的“一畝三分地”在市場中消極生存，這樣很容易被淘汰，被其他刊物所取代。

（二）刊物同質化嚴重

職教期刊擔負著積累、傳播科學文化，對職業(yè)教育進行深層次輿論導向和廣泛的信息傳播，為黨和政府決策服務等功能。作為專業(yè)性期刊，職教期刊的功能和特點決定了它只能走以提高質量贏得讀者、以創(chuàng)造特色獲得效益的道路。[1]但從目前一些職教期刊刊發(fā)的文章來看，大多是評析性的文章，缺乏對信息的及時關注，少有報道性的新聞熱點，刊物設置的欄目可以幾年不變，文章內容缺乏新意，甚至是老生常談，使整個刊物讓人感到缺乏活力、缺乏特色。

（三）編輯素質欠缺

隨著出版市場的迅速發(fā)展，期刊業(yè)的競爭也愈演愈烈，期刊的競爭很大程度上也是從業(yè)人員的競爭。目前，很多職教期刊的編輯都是“半路出家”，編輯的主體意識和研究意識不足。在業(yè)務上，主要體現(xiàn)在編輯業(yè)務功底欠缺，缺乏深厚的職教專業(yè)知識積累，對職教期刊的目標讀者了解不夠透徹，在欄目選題和策劃等方面沒有深入學習等方面，從而導致編輯在職業(yè)發(fā)展中個人成就感和職業(yè)期望值偏低，很難投入編輯角色中。

二、推動職教期刊發(fā)展的有效路徑

（一）提高辦刊意識

期刊的競爭不是單純的編輯之間、欄目之間的競爭。職教期刊要在新形勢下進一步發(fā)展，就要樹立正確的辦刊理念。（1）明確辦刊宗旨。當前，全國已出版的職教期刊從辦刊主體來分，分為各級政府職教主管部門主辦、地區(qū)或行業(yè)的職教學會（或研究會）主辦、社會團體或院校主辦三類。從受眾群體來分，可分為面向全國、面向地區(qū)、面向本行業(yè)三類。從辦刊性質來分，分為綜合型和專業(yè)性兩類。但不管從哪個角度分類，職教期刊都應把為職教改革和發(fā)展服務作為根本的辦刊宗旨，樹立并加強為教育行政決策服務，為廣大職教工作者服務，為繁榮職教科研事業(yè)服務的意識；（2）加強服務意識。面對激烈的市場競爭，職教期刊只有增強服務意識，始終把讀者放在首位，才能贏得市場，提升職教期刊存在的價值。職教期刊要把握讀者的需求，把市場調研作為編輯的重要工作內容，了解各類讀者群關注的焦點，對職教研究的動態(tài)及時反映報道，傳播和宣傳各級職教機構和職業(yè)學校在教學改革中的優(yōu)秀實踐經(jīng)驗，使刊物既能成為領導的好參謀，又能成為職教一線教師的良師益友，從而在競爭中爭取主動、占據(jù)優(yōu)勢。

（二）找準刊物的特色定位

特色是期刊的生存與發(fā)展的關鍵，特色的形成也是期刊成熟的標志，一旦期刊的特色得到社會的認同，就具有了一定的品牌效應，在市場經(jīng)濟中就能夠獲得價值。作為職教期刊，要做出自己的特色。首先，要把握社會發(fā)展趨勢和市場潛力，發(fā)現(xiàn)新領域，找到新視角，做到人無我有，人有我新。在職教期刊的定位上，明確它有別于純理論性的學術刊物，也不是普及性的教育刊物，職教期刊應該立足行業(yè)，充分發(fā)揮其專業(yè)性和業(yè)務指導性。目前，我國較有影響的職教期刊都有各具特色，《中國職業(yè)教育》側重宣傳國家職業(yè)教育的政策法規(guī)，評述職教發(fā)展趨勢，其政策指導性和學術理論性較強；《職教論壇》在辦刊中重視創(chuàng)新，其指導性、言論性和開放性較濃；《教育與職業(yè)》以教育性、統(tǒng)戰(zhàn)性和民間性為其特色；《職教通訊》針對不同的讀者群，突出理論性、實用性和實踐性。[2]其次，品牌欄目設置在期刊特色定位上也起著重要作用。在辦刊宗旨明確的前提下，最能體現(xiàn)刊物特色的形式莫過于欄目的設置，優(yōu)秀的欄目設置不僅能鮮明地突出期刊內容，充分表現(xiàn)編輯思路和操作的風格和特色，同時，也有助于強化欄目編輯責任制、提高刊物質量。品牌欄目是期刊的框架，最能反映出期刊的整體風格，因此，期刊要辦出特色，一定要在品牌欄目的創(chuàng)辦上下功夫，積極約稿組稿，認真編校，保證欄目的質量和可持續(xù)性，并通過品牌欄目的影響提高期刊的知名度。

（三）全面提高編輯素質

職教期刊要發(fā)展、要創(chuàng)新，必須有一支高素質的編輯隊伍作為后盾。職教期刊編輯應該從以下五個方面提高自身素質。（1）提高思想認識。對于公開發(fā)行的職教期刊，其編輯在思想上應該具備政治敏銳性和把握力，堅持正確的辦刊宗旨，堅持質量第一的辦刊思路，牢固樹立大局意識，嚴把政治關和學術關，不斷追蹤學術前沿，倡導學術爭鳴，努力把期刊辦成職教學術創(chuàng)新的陣地；（2）恪守職業(yè)道德。作為一名編輯，要始終樹立為讀者和作者服務的意識，在保證刊物質量的前提下，始終把社會效益放在首位，力求實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的最佳結合。[3]在工作中嚴格執(zhí)行國家新聞出版總署及有關出版的法律法規(guī)，認真審讀每篇來稿，對每位作者努力做到公平公正，一切以刊物的質量為前提；（3）做好選題策劃，形成特色欄目。職教期刊編輯在工作中應該重視策劃選題，樹立精品意識，重點在期刊的內容和特色上下功夫，積極策劃特色欄目，組織優(yōu)秀稿件，吸引讀者的關注和對期刊的依賴；（4）重視業(yè)務學習。在實際工作中，職教期刊編輯面臨行業(yè)競爭、職業(yè)困惑、專業(yè)發(fā)展等多方面問題，因此，編輯應積極參加相關的業(yè)務培訓，進一步掌握有關出版編輯、技術設計和現(xiàn)代出版經(jīng)營管理等相關的理論和實務知識，使自身的知識結構和業(yè)務能力得到及時優(yōu)化，與時俱進，不斷適應編輯崗位發(fā)展，提升自身在編輯崗位上的專業(yè)化程度；（5）加強編輯實務能力。職教期刊編輯要時刻關注出版行業(yè)發(fā)展的新技術和新趨勢，并在編輯工作中不斷應用，如利用網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫組稿，使組稿工作更有針對性，更方便快捷；利用數(shù)據(jù)庫的檢索功能，保證稿件的創(chuàng)新性、科學性，并有效地防止一稿多投，保證了期刊質量，提高了工作效率。

總之，面對職業(yè)教育迅速發(fā)展、期刊業(yè)競爭日趨激烈的新形勢，每一位辦刊人都要有清醒的認識，勇于創(chuàng)新，不斷摸索提高期刊質量的新路子和新方法，才能在競爭中脫穎而出。

參考文獻：

[1]袁麗英.論職教期刊的特色[J].常州技術師范學院學報，2001（3）：5-7.

[2]韓云鵬.淺談新形勢下職教期刊發(fā)展之對策[J].南昌職業(yè)技術師范學院學報，2002（1）：52-54.

[3]周望舒，張鳳.加強期刊編輯隊伍素質建設的思考[J].2005（3）：23-25.

[責任編輯秦濤]