中學數學教學改革探析

摘 要：中學數學教學改革已經成為現階段初中教學改革之中最為重要的一門學科，針對中學數學教學之中存在的問題進行了系統的介紹，并在此基礎上提出了相應的改革措施，希望可以促進我國中學教學改革的

推進。

關鍵詞：中學數學教學；教學改革；教育

現階段，我國中學數學教學過程之中仍然存在很多問題，需要我們進行認真的分析，只有這樣才能提出相應的改革措施，促進中學教學改革的不斷推進，促進我國中學教學的發展。

一、中學數學教學中存在的問題

1.教學方法過于陳舊，不能適應現代教學的發展

在我國，中學教學方面存在嚴重的得過且過現象，很多地方和學校對于文科教學中的數學教學不甚重視。在我國初中數學教學過程中，仍然使用傳統的“填鴨式”教學方法，在進行課堂教學的過程之中一味地注重教師的講解，這種“滿堂灌”的教學方式已經明顯落后于時代的發展，嚴重制約著我國中學數學教學改革的順利推進。

2.沒有充分地應用多媒體等現代教學設備

計算機是上世紀人類最偉大的發明，也是計算機的不斷進步和普及深刻地改變了現代社會的各個方面，促進了現代社會的不斷進步。在教育教學方面也是這樣，多媒體的應用可以極大地豐富課堂內容，擴充教學內容，極大地促進課堂教學效率的提高。但是，在中學數學教學中應用多媒體等現代教學設備的情況相對較少，很多教師在中學數學教育教學過程之中仍然采用傳統的教學方式，這顯然不利于中學數學高效課堂的形成，嚴重阻礙了我國中學數學教育教學改革的

推進。

二、中學數學教學改革措施

1.注重小組教學，提升教學效率

小組教學是全新的教育教學方式，這種教學方式對于中學數學的學習有著極為重要的作用。中學數學的知識相對較為簡單，很多知識都適合進行小組教學，教師先進行科學的分組，讓學生以小組為單位進行自學和組內討論，之后，組織各個小組之間進行組內討論，最后由老師解決組間討論也解決不了的問題。這種教學方式充分發揮了各個學生的優勢，讓每一位學生都參與到中學數學課堂教學之中，極大地促進了中學數學教學改革的推進。

2.積極利用多媒體進行教學

現代社會是信息時代，計算機技術已經深刻地改變了現代社會的各個方面，在教育教學方面也不例外，多媒體教學技術已經成為現代教育教學改革最為重要的一個方面。在中學數學教學改革的過程中，為了創建中學數學的高效課堂，我們應該充分注重多媒體教學的應用，只有這樣才能豐富中學數學的課題教學，激發學生的學習興趣，更好地促進中學數學教學的改革過程。

3.提升中學數學教師的業務能力和自身素養

學校教育中，教師的素養直接影響著教育教學質量。如果中學數學教師的自身素養較低，就無法達到中學數學教育教學的要求，更無法完成相應的教學目標，無法給予學生專業的指導，這不僅會影響學生能力的培養，也會阻礙中學數學教學改革的順利進行。因此，提升教師自身素質是提高中學數學教學質量的主要途徑之一。作為中學數學教師，我們應在日常生活和教學中，不斷學習、不斷反思，積極參與各種培訓，從而提升自身專業知識和教學能力，更好地開展中學數學教學。除此之外，中學數學教師應該積極參加各種進修，努力完善自身的知識體系與知識面，只有這樣才能促進我國中學數學教育教學改革的不斷推進與發展，為社會培養出更多的有用之才，為我國的社會主義現代化建設添磚加瓦。

中學數學教學中的確存在一些問題，在實際的教育教學過程之中，我們要正視初中教學之中存在的問題，對其原因進行深刻分析，并在此基礎上找到相應的解決措施，只有這樣才能促進我國中學數學教學改革的推進，提高中學數學教學效率，實現中學數學高效課堂。

參考文獻：

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[2]曹莉.演變·評價·啟示：建國40年來我國中學數學教學大綱及教材改革回顧[J].西南師范大學學報：哲學社會科學版，1998（02）：63-67.

作者簡介：鐘小思，男，1981年9月出生，本科，就職于廣東省惠州市博羅中學高中部，數學老師。

編輯 謝尾合endprint