小學語文高效課堂的課程優化策略

摘 要：在應試教育向素質教育不斷轉換的過程中，教學方式在不斷的創新和發展，如何提高學生的語文文化素養，培養綜合性人才在社會的變革中愈顯得重要，主要從師生互動、培養學習習慣、運用多媒體教學以及引領價值觀等方面來對小學語文教育方式的正確實施提出了幾點建議。

關鍵詞：小學語文；課程優化；高效率課堂

小學語文作為培養學生理解能力和表達能力的基礎，在小學的課程建設中占有很重要的地位。素質教育理念在教育事業的不斷深入下，傳統的課堂正在發生改變，并積極地去適應社會要求和學生需求，但在轉變的過程中一些糟粕并沒有被徹底去除，因此教師大膽地進行探索，徹底地進行小學語文教學的正確改革。

一、增加師生互動，挖掘學生潛能

傳統的教學課堂中，學生一直處于配角的被動地位，缺乏課堂參與的主動意識。對于這一問題教師要改變傳統觀念，鼓勵學生積極參與到教學實踐中，培養學生的主觀能動性。教師可以讓學生主動地進行課文的朗讀，使學生在展現中發現自己的優勢，另外教師還可以為學生創造展現的機會，在一年級的學習中，進行的大都是拼音、字形的記憶和學習，所以教師可以對學生進行聽寫，然后優秀的學生測驗進行展示，建立學生的自信心，有利于激發學生的學習興趣。除了對學生進行啟發之外，教師也要主動地走到學生中去，多與學生進行溝通和交流，在對學生心理充分掌握的基礎之上，教師要及時發現學生的不足，并給予指導與建議，使教育更具有針對性，讓學生在引導下進行正確的學習。小學語文在現實生活中的應用還是很廣泛的，因此教師要注重培養學生的發展能力，注重知識的生活化運用，在實踐中不斷總結新的知識，在鞏固舊知識的同時達到探索新知識的目的。

二、培養學生廣泛閱讀的好習慣

教師在教學的過程中，要在教學語文課本的基礎上不斷地對學生進行課外延伸，學好課本知識是進行課外延伸的基礎，培養學生的閱讀能力和應用能力，加強對學生的閱讀鍛煉。書籍可以使學生提高閱讀速度，而且還能提升理解能力。例如，在北京師范大學出版小學語文三年級下冊的教材課文《奶奶最喜歡的鈴兒》一文中，作者通過“不著一字，盡得風流”的寫作手法，課文不出現一個“愛”字，但卻滿滿的全是愛，表達親人的愛，將全文的感情得到了升華，使學生能夠敏銳地感受到文章所體現出來奶奶對兒孫的愛。大量的閱讀可以使學生增長見識，培養寫作的靈感，提高學生的寫作能力。不僅如此，讀書還可以增加學生的遠見，使學生掌握更多的知識，為語文的學習打下更堅實的基礎，有利于語文水平的提高。讀書還可以培養學生的綜合素質，使得學生能夠全面發展，對學生今后的發展打下良好的基礎，培養學生的綜合能力。教導學生在理解課文的基礎上能夠更深層次地挖掘課文深處體現的人生觀和價值觀，學會思考，挖掘學生的潛力。

三、多媒體參與課堂的實踐

當今社會，隨著社會科學技術的飛速發展，我國在小學教育中提供了多媒體技術，可以利用多媒體技術全面向學生展示課文，培養學生的學習興趣，提高課堂質量。例如，在學習北京師范大學出版小學語文三年級課文《讓我們蕩起雙槳》時，教師可以利用多媒體向學生展示船和槳的動態圖片，使得學生在學習課文時能夠對課文有基本的認識，通過播放舒暢的音樂，使學生自然地在腦海中形成一幅圖畫，發展自身的想象力，提高學習語文的興趣。通過視覺和聽覺的結合，提高學生對課文豐富的想象力，提升學習興趣，積極地調動學生的學習積極性，使得學生能夠自主學習，提高課堂質量，打造高效課堂。此外，教師還可以利用多媒體來進行情境教學的背景創設，例如，在學習古詩《早發白帝城》時，教師可以播放一段笛子或蕭演奏的樂曲，與此同時，放映幾張關于小舟、山川等古詩內容的畫，使學生能夠快速進入意境當中，加深對古詩的理解和掌握。充分發揮多媒體的優勢，實現課堂時間的優化。

總之，語文作為一門基礎學科，對人與人之間的溝通、文化的傳播和交流具有很重要的作用。學生的思維在轉變，教學方式在不斷創新，因此，在現代課堂的教學中教師要注意教學方式的靈活轉變，積極地去適應現代學生的心理以及思維的成長和發展，達到建設高效率課堂、高效率教學的目的。語文是一門感性的學科，在語文方面知識的培養與建設能夠使學生的感情得到充沛、心靈得到健全發展，對培養適應社會發展的人才具有重要意義。

參考文獻：

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作者簡介：洪東治，女，1976年11月出生，本科。endprint