如何在高中歷史教學中融入情境教學與情感教育

米瑪

摘 要：高中歷史教學的教學任務是幫助學生了解知識，樹立正確的歷史觀并培養愛國情操，新課標要求高中歷史教學模式的創新與改良，在高中歷史教學中融入情景教學與情感教育有助于實現理想的歷史教學成果，提高學生的歷史素養。

關鍵詞：高中歷史教學;情境教學;情感教育

新課程改革目標提出以后，高中歷史教學面臨著教學模式改革的命運，探討當下高中歷史教學中存在的問題，并探索將情境教學與情感教育融入歷史課堂教學的有效途徑，對于實現歷史課程教學創新具有重要意義。

一、當下高中歷史教學中存在的問題

1.歷史教學中教學情境設計不合理

在信息網絡化時代，高中歷史課堂教學中教學情境的創設確實有諸多便利條件，各種多媒體技術、軟件及網絡資源的運用大大豐富了歷史教學的方法和內容，為高中歷史教學帶來了新的生命力。但是在教學情境更新方面和各種多媒體軟件技術設施的運用方面存在著不足。老師在使用多媒體軟件教學過程中沒有以教材為基礎，也沒有綜合考慮教學內容的難易程度和學生的接受水平。大量地依賴于多媒體網絡資源，雖然在一定程度上取得了活躍課堂氣氛和課外發散拓展的效果，但卻大大限制了學生獨立思考的空間，也不利于學生之間和師生之間的交流互動，最終影響到歷史教學質量，教學情境的設計與實施沒有做到以學生的學習為本，不利于學生歷史知識的掌握與歷史分析能力的提高。

2.歷史教學中缺乏相關的情感教育

高中歷史課堂教學嚴重受到傳統歷史教學理念模式的束縛，沿襲單一的老師講授學生接受的僵化模式，缺乏適當、靈活的歷史情感教育，使課堂氛圍過于冷漠，學生只是理解相關的歷史知識與基本歷史分析常識，在歷史情感與愛國情操方面沒有得到較好的培養。歷史情感教育有助于幫助學生建立起感性化的歷史理解能力，對于促進歷史知識的學習和歷史情懷的提升具有極大的促進作用，而歷史學習的根本目的就是幫助學生樹立起科學正確的歷史觀念，情感教育在歷史教學中的缺席會影響整體歷史教學的質量，使學生不能得到有效的歷史學科鍛煉。

二、實現高中歷史教學中情境教學與情感教育的教學措施

高中歷史教學應當順應新課標改革的歷史趨勢，積極響應素質教育的教育口號，不斷實現歷史課堂教學的改進與創新。在高中歷史教學中加強情境教學與情感教育是推動歷史教學課堂改革的重要舉措，情境教學通過建立相關的教學情境輔助學生加深對歷史知識的理解，并對各類重點歷史問題加強記憶。情感教育側重于在歷史課堂教學過程中培養學生的歷史情感，幫助學生樹立正確的歷史觀念和愛國情操，最終提高學生的歷史修養與情懷，是一種人性化的教學環節。實現情境教學與情感教育的有機結合，對于創新高中歷史教學意義重大，同時對老師、學生提出了一些要求。

1.完善教學情境設計實施環節

情境教學模式的設計與實施堅持以學生為本的基本原則，以激發學生學習興趣和學習積極主動性為主要目的，實現教學情境的課堂影響力。在教學情境設計階段，老師可以征求學生的意見，并結合自己的工作經驗和所講課程章節的基本性質進行課件設計。通過各種圖片、文字向學生展示歷史遺址、文物和標志性的藝術品等，所有的拓展性教學內容必須以教材和教學根本任務為出發點。在課件設計時老師可以引進對比機制，對中外、古今的各項歷史發展成果進行跨時間性的綜合分析，鍛煉學生分析歷史問題的能力。合理利用各種音頻和視頻軟件以及網絡資源，在課堂上展示歷史聲音資料、歷史實錄以及紀錄片和采訪資料，實現學生與各種歷史事件的近距離接觸，加深感受，網絡資源的利用必須慎重，老師應對網絡上的歷史資源進行質量篩選，選擇真實可靠和課堂實用性強的歷史資料。有條件的學校可以組織相關的歷史課外教學活動，比如歷史遺址考察和博物館參觀等，在激發學生歷史學習的同時，加深學生對所學知識的印象。

2.積極探討歷史情感教育的有效措施

高中歷史課堂教學中情感教育的實施需要根據高中生的年齡特點，并且老師在課堂講述的過程中要鍛煉情感應用能力，以增強課堂中的情感熏染力。首先老師應向學生講解情感教育在歷史學習中的重要性。老師在歷史講述過程中可以根據歷史本身的事件特點靈活運用面部表情和肢體語言，尤其要掌握講述時的語氣情感控制技巧，采用一種藝術化的表達方式感染學生，使學生產生同感或感慨。還可以在教學過程中加進音樂元素，比如在講述抗日戰爭歷史時可適當播放貝多芬的《命運交響曲》，使學生內心產生緊迫感、民族責任感和愛國情感。

總之，高中歷史教學中情境教學和情感教育的教學模式對于學生掌握歷史知識、培養歷史興趣與修養具有重要作用，在高中歷史教學實踐過程中，老師應當積極探索將情境教學與情感教育有機結合的教學方法，彌補既往歷史教學中情境設計不當與情感教育缺乏的狀況，立足于歷史教材，設計科學合理的教學方案，持續優化情境教學與情感教育環節，提高學生對歷史學習的興趣與積極性，引導學生培養正確的歷史觀念和愛國情操，促進歷史知識修養與歷史情感的全面發展。

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？誗編輯 馬燕萍