合作式教學在初中音樂教學中的應用

摘 要：自新課改實施以來，我國初中音樂基礎發生了明顯的轉變，明確地指出要以學生的發展為中心。營造自由、民主、愉快、輕松的學習氛圍，打造良好的師生關系，不僅能拉近師生距離，還能讓老師進入學生空間。結合初中音樂教學，對合作式教學進行了簡單的探討。

關鍵詞：合作式教學;初中;音樂教學

隨著新課改的實施，在初中音樂教學中，也出現了不同程度、積極的方法創新與教學理論，并且在教學實踐中收到了良好的教學效果。合作教學作為廣受老師接受的教學理念，合作式教學，不僅創造了和諧、融洽的師生關系，同時也體現了互助互幫、團結合作的作用。

一、合作教學在初中音樂教學中的作用

從字面意思來看，合作教學是師生共同構建團結協作、積極參與的教學，并且以學生為中心開展生動形象、形式多樣的教學活動，不僅有生生合作，也有師生合作，具體操作過程根據情況而定。從初中音樂教學意義來看，它對優化課堂教學成果具有很大的影響，在師生相互交流、溝通的環境下，提高學習興趣和學習積極性，這也是保障教學質量的重要方式。課堂作為師生共處的平臺，在師生合作的同時，也是老師素養提升的過程，但是大部分時間，老師都以傳授者的身份和學生相處，很少有交流與溝通。將合作教學應用到初中音樂教學中，能很大程度地調整學生和老師之間的關系，在調動學生積極性與主動性的過程中，根據學生的反應，及時判斷教學成果。這樣不僅能拉近學生與老師之間的距離，同時也能大幅度提高老師素養與技能的方法。

二、改進初中音樂教學合作學習的策略

在開放的初中音樂教學中，營造自由、民主、愉快、輕松的學習氛圍，打造良好的師生關系，不僅能拉近師生距離，還能讓老師進入學生空間。在這個過程中，老師不只是導演，帶領學生進入音樂的世界，還能給學生更寬廣的內容，讓其有更多的發展。教育心理學認為，師生成為可靠的朋友，學生就會愿意主動接受老師，和老師相處。同時，也正是這種和諧、平等、熱烈的教學氛圍，才能更好地體現學生的積極性與主體性。

1.科學分組

在初中音樂教學中，為了達到教學效果，更好地完成教學任務，我們應該采用不同的學習方式進行教學。在教學合作中，通過討論，最大限度地加強學習互補進程，培養能力與智力。例如，在新歌教學中，我們可以讓鄰桌的學生互相合作，在鞏固新歌的同時，將游戲轉變成小組式學習，然后再引導學生集體性學習，這樣學生就能快速進入學習空間。同時，在教學中，老師也要激勵學生主動參與到教學中，以提高學習的有效性，更好更快地完成教學任務與目標。

2.營造合作氛圍

在初中音樂教學中，為了讓學生帶著興趣參與到合作學習中，老師應該努力營造合作氛圍，通過為學生構建學習平臺，為其提供展示機會;通過培養參與意識，對不同學生的表現進行對應的評價，切勿以偏概全，這樣才能提高合作學習的積極性。如，我們可以根據教學任務以及時間安排，不定期舉辦音樂會，并且鼓勵學生參與表演，或者改良測試方式，設置獎勵加分。通過設置組織活動，讓其自行排練，更好地融入合作交流活動，這樣不僅能增強學生交流合作的積極性，同時還能愉快、輕松地得到音樂知識。

3.精選教學內容

教學內容作為合作學習的關鍵，除了教材內容，流行歌曲也能作為初中音樂的輔助內容。只要不偏離初中音樂教學的重心，老師可以結合學生的心理，選擇當下流行、學生感興趣的歌曲，引導學生學習。如，《水調歌頭》《獨上西樓》等流行歌曲，既具有古典意味，又有著濃郁的現代色彩，還能縮短學生和老師之間的距離，得到雙贏的局面。

4.使用恰當的教學方式

眾所周知，合作教學既有師生互動，也有生生合作。師生互動作為教學最普遍的方式，在教學中，我們要努力發揮學生的主體作用，讓其更多地參與到探究活動中，這樣才能主動吸收音樂技能與知識。

音樂是一門藝術課程，在學生的素質培養方面發揮著重要的作用。對于音樂教學的創新與突破，應該作為音樂教學的重點，在新時代的音樂教學中，我們應該堅持發展與創造相結合的態

度，有效、完整地將合作教學的精華、重點整合起來，為其創造出和諧、穩定的教學情境，通過鼓勵創新意識與積極性，讓其領會音樂的魅力。

參考文獻：

陳雙.合作學習在初中音樂教學中的運用[J].科教導刊，2010（09）：171，175.

作者簡介：饒海，男，出生于1968年8月，本科，就職學校：寧夏回族自治區鹽池縣第五中學，研究方向：音樂教育教學。

The Application of Cooperative Teaching in Junior Middle School Music Teaching

Rao Hai

Abstract：Since the implementation of the new curriculum reform，there has been a marked shift in Chinas junior Middle school music foundation，clear that to take the student service center for development. Create a free，democratic，pleasant，relaxed learning atmosphere，build a good relationship between teachers and students，not only can close distance between teachers and students，students can enter the space to let the teacher.Combined with junior middle school music teaching，the cooperative teaching are simply discussed.

Key words：cooperative teaching;junior middle school;music teaching

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