因“找家長”而自殺的深層次反思

郭文婧

11月4日，湖北鄖縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)男生金某在早自習(xí)時(shí)看小說，被班主任陳某發(fā)現(xiàn)后遭到批評，并要求罰站。物理課時(shí)他又在課堂下象棋。10點(diǎn)50分，班主任將該生和另一名學(xué)生叫到辦公室批評并要求請家長到學(xué)校。10點(diǎn)56分，金某從辦公室出來后，從4樓教室跳樓自殺身亡。（2014年11月8日新華網(wǎng)）

回憶批評的細(xì)節(jié)，班主任并未說任何過激話語，他懷疑很可能是那句“請家長到學(xué)校”刺激了該生。未成年人的教育，需要學(xué)校與家庭配合，但問題是該怎么配合？對大多數(shù)學(xué)校和老師來說，往往把“找家長”當(dāng)成懲罰孩子的手段，甚至異化為轉(zhuǎn)嫁責(zé)任或者推卸責(zé)任的方法;對家長來說，孩子被“找家長”，首先的反應(yīng)是孩子出了問題，會(huì)將自己尊嚴(yán)的損失轉(zhuǎn)嫁成對孩子的苛責(zé);孩子夾在老師和家長的中間，幾乎沒有以平等地位去進(jìn)行多方對話的可能，解決問題的過程自然就是自我壓抑的悲劇。endprint