幼兒師資隊伍建設(shè)的重要性淺析

孫艷青

幼兒教育是民族教育的基礎(chǔ)，是國家振興的重要基石。教師是幼兒最直接、最權(quán)威的榜樣，其一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著幼兒的成長，所以，建設(shè)良好的師資隊伍是幼兒教育的良好開端。既然幼兒師資隊伍的質(zhì)量決定了幼兒教育的質(zhì)量，那么，幼兒師資隊伍建設(shè)也應(yīng)跟上時代的步伐。

一、教師對幼兒的影響

目前，幼兒教育大多在幼兒園或幼兒教育機構(gòu)中完成，其中雖然家庭也參與在幼兒教育當中，但家長的影響沒有教師的影響大。因為教師與幼兒在一起的時間有7-9個小時，甚至更長，而家長雖然與幼兒呆在一起十幾個小時，但大多時間是在睡眠中渡過的，所以教師與幼兒的“有效接觸”大大多于家長，教師更容易用自己的意志、行為、情感影響和熏陶幼兒。

我們經(jīng)常聽到幼兒說這樣的話：“我們老師說……”家長也經(jīng)常用教師來教訓幼兒。由此可見，教師在幼兒的心目中有著十分崇高的地位，占據(jù)著幼兒心中重要的位置。因此，教師應(yīng)該嚴于律己，時刻規(guī)范自己的行為，注意自己的言行舉止，用自己的良好言行造就新一代好兒童。教師掌握著幼兒的學前教育，學前教育決定著一個人的發(fā)展。人的發(fā)展就像建造一座高樓，地基對于高樓來說有多重要，不言而喻，因此要十分重視幼兒的學前教育。

二、幼兒教育工作

幼兒的學前教育年齡一般在3-6歲，在幼兒時期，幼兒教育能夠影響幼兒的認知、情感、性格等方面。所以在這個時期應(yīng)該進行誘導式教育，讓幼兒自己認識事物的正確性發(fā)展，逐漸形成良好的行為習慣。我們可以從案例中獲得啟發(fā)：

情節(jié)描述：

課堂上，在聽完《三只小豬蓋房子》的故事，教師引導幼兒：石頭蓋的房子最堅固，所以老三最聰明。有的幼兒說：老大老二也很聰明，他們也會蓋房子。教師便道：三只小豬都會蓋房子，都聰明，老三最會選材料。幼兒：我們也很聰明，也會用石頭蓋房子。另一個幼兒說：我們有好多石頭，也來蓋一個石頭房子吧。教師接著問道：用什么東西把石頭給堆在一起不會倒下來呢？幼兒：膠水、雙面膠……好吧，那我們就一起來蓋一個房子吧！

接下來，幼兒從美工角拿出了一堆東西，滾了一地的石頭、漿糊、膠水等，一陣忙碌以后，幼兒走過來說：老師，這些東西都不能把石頭拼起來。教師笑著說：是啊，那可怎么辦啊？我們坐在一起交流這個問題吧。小灝的爸爸在建筑工地做工，最后她說要用水泥才能把石頭連在一起，造成房子。這時有的幼兒問：“什么是水泥？”……

所思所悟：很多教師都知道讓幼兒去親身實踐探索發(fā)現(xiàn)的道理，但總是不愿意去做，怕幼兒搞得一團糟，還要去很費力的收拾。但是事實告訴我們，在幼兒的一翻探索之后，他們所能得到的經(jīng)驗比我們想象中要多，也會讓幼兒記得更加牢固。教師對于幼兒的教育應(yīng)該注重引導，讓幼兒實踐。這就要求教師要提高自身的教學水平，從各方面發(fā)掘幼兒的潛力，培養(yǎng)其特性，雖然不能全面顧及，但也不至于大都埋沒。

三、師資建設(shè)力量

國家響應(yīng)時代發(fā)展號召，加重幼兒師資隊伍建設(shè)，幼兒教育不再是一成不變，不同的時代、不同的社會背景要采用不同的教育模式。

首先，學校應(yīng)對教師的職業(yè)技能及自身素質(zhì)進行定期的培養(yǎng)提高，以進修為主，要以創(chuàng)新型的新觀念改進教學，培養(yǎng)教師各方面的能力及素質(zhì)。

其次，努力改善教學環(huán)境及制度，盡量為幼兒教師解決后顧之憂，讓教師將精力更多地放在學術(shù)研究和教育創(chuàng)新等方面。

再次，多鼓勵青年教師嘗試基層工作的鍛煉，完善激勵制度。學校可以根據(jù)實際情況按安排一些優(yōu)秀教師到基層學校去任教，生活上與教師多交流，多鼓勵，多理解;工作要求中多嚴格，多創(chuàng)新，多學習，這樣就為幼兒教師搭建了良好的實習平臺，同時也提升了教師各方面的素質(zhì)，有利于教學水平的提高。

教育是振興民族的基石，是社會進步的不竭動力，是提高國民素質(zhì)、促進國民素質(zhì)全面發(fā)展的根本路徑。師資隊伍建設(shè)直接影響著我們國家教育水平的提高，影響著我國教育事業(yè)的發(fā)展甚至是一代人或者幾代人的成長，影響著華夏民族的繁榮復興。因此，建設(shè)良好的幼兒師資隊伍，就要求有全方面的考慮，促進教育方法的改進。幼兒教育應(yīng)該是多種多樣的，不要拘于一個框框。要創(chuàng)建有利于幼兒發(fā)展的教育項目，能夠充分體現(xiàn)幼兒的自主創(chuàng)設(shè)性思維，全面發(fā)展德智體美，充分發(fā)揚幼兒的特性與優(yōu)點。

幼兒教育關(guān)乎國家民族的振興，關(guān)乎著家家戶戶的切身利益。教育離不開教師，只有組建一組高效創(chuàng)新的師資團隊，幼兒教育的未來才會充滿希望，教育實施才會有所保障。

（責任編輯 付淑霞）