對高職高專院校非計算機專業計算機教育的思考

牛合利

摘 要：隨著計算機網絡技術普及度的逐漸提高，計算機已經完全滲入我們的日常生活中，本文主要通過對高職高專院校非計算機專業計算機教育的現狀以及遇到的問題進行分析，并提出適當的意見和建議。

關鍵詞：高職高專 計算機教育 思考

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）09（b）-0168-01

在信息化和現代化急速發展的今天，計算機作為信息時代的重要媒介，隨著其普及度逐漸提高，以計算機技術為中樞的現代科技競爭日益激烈。計算機技術在做到改變世界改變未來的同時，也在改變著我們的教育理念和教學模式，計算機教育在現代教育中占有越來越重要的位置。將計算機運用到高職高專學校教育中，不僅是計算機技術與相關知識技能的學習與培訓，更是對教育學基礎相關教學方法乃至整個學習資源的一個整合，做到豐富了教學內容，提高學生的學習效率的同時，又為受教育者提供了豐富多彩的教育空間，讓學習者有一個豐富多彩的學習空間。

1 高職高專院校非計算機專業計算機教育的現狀

我國高職高專院校非計算機專業計算機教育開展從無到有，方方面面，計算機教育的目的越來越明確，計算機教學隊伍近年來直線飆升，形成了計算機教育的嶄新面貌。但是相較于我國五千年文明史中龐大的基礎性教育隊伍，計算機教育實在是負重致遠。高職高專院校非計算機專業計算機教育面臨著越來越多的問題。

1.1 以理論授課為主，學生實際操作能力不足

我們傳統的上課模式是以老師講說為主，學生只會去死記硬背老師傳授的知識，并沒有太多機會去實際操作應用。計算機教育是一個新興學科，只靠學生課堂上去聽去記，往往是事倍功半，老師費盡心力去講，學生卻聽的一知半解，長久下去學生失去了學習的樂趣，老師也不在獲得傳授知識的動力。在計算機技術高速發展的當今社會，無論處在什么工作崗位，都離不開計算機的相關操作。一些用人單位在招聘時，甚至會加上要求相應計算機等級條件。學生為了在畢業之后能更好的融入社會，通常會選擇考取計算機方面的等級證書。為考證去考證，強行記憶課本上的條條框框，即便通過了考試，實際操作水平不足，一旦碰到一些上機操作的實際問題，絲毫找不到解決方法。

1.2 師資隊伍參差不齊

計算機技術的一個突出特點就是知識的更新速度快，這就對教授計算機知識的教師提出的嚴峻的考驗。教師必須做到及時更新自己的計算機知識，掌握最新的計算機信息，提高自身能力素質，才能更好的教授學生以知識。同時，由于教師的工資待遇，社會地位等條件限制，一些教師會受到社會金錢、地位等誘惑，不能做到沉浸于科研教學，教學態度不認真等現象往往存在于各大高職高專院校，有的教師會因為家庭、生活等其他方面的原因，離開教師隊伍，導致教師資源的不斷外流，一些高職高專院校嚴重缺少教授計算機基礎知識的教師，教師安排課時過多，甚至存在著一個或幾個教師教授學校全體非計算機專業學生的計算機課程，教師的壓力過大準備時間倉促，不能很好的掌握計算機新技術的創新，這就導致了學校整個計算機教學質量的下滑。

1.3 國家資金投入不足，學校硬件設施不完善

高職高專院校非計算機專業進行計算機教育的目的在于讓教育更好的面向現代化，走向世界、走向未來。這不只是學校單方面去努力可以實現的，更重要的得到是國家的重視支持。各級政府和教育部門在對高職高專計算機教育上劃撥的專項撥款資金匱乏，高職高專院校對經費的使用管理不到位，沒有認真去規劃計算機教育的發展思路。學校硬件設施不齊全，多媒體教室配備不足，可供學生實踐上機操作的計算機數量遠遠低于實際需求，學生在課堂上學到的理論知識，得不到及時有效的課下實踐，這就導致學生對計算機學習興趣的一個缺失。計算機軟件版本過低，開發和管理人員不足，實用性不強，難以在計算機教育中發揮其應有的作用。

2 計算機教育改革的方法與建議

2.1 重視對學生興趣開發和實踐能力的培養

計算機教育作為一個日益更新的學科，其教學要順應時代的發展變化，轉變教學觀念，逐步向學生自我學習為主，教師引導教學為輔的方向發展。學生進入高職高專院校學習之前，在日常生活中往往對計算機應用已經有了初步的了解和掌握，學校要注意到這一點，開發學生對計算機基礎知識的興趣，有效結合學生在日常生活中可以用到的計算機知識，將課程講解更加接近學生日常生活應用，這樣能更好的引起學生學習的興趣，在課余時間也可進行實際操作，便于記憶掌握，從而做到學生在今后的工作生活中，能夠勝任使用計算機相關工作。同時，學校應加設計算機上機課時，增加學生上機實踐時間，教師進行手把手教學，對課程內容進行演練，讓每一個學生都能做到對課程的完全記憶掌握。并組織學生的實際動手能力，鼓勵學生進行計算機領域的深入研究，及時準確的對學生進行研究工作的指導操作。

2.2 加大資金投入，完善硬件設施

發展計算機教育事業，必須保證足夠的資金投入。各級政府和教育部門應加大對計算機教育專項資金的投入力度，來確保計算機教育發展規劃的實施。重視高職高專計算機教育所需的各項工作需求，為學校計算機教育保駕護航。同時，學校也可積極進行多渠道募集資金，呼吁社會、企業集資，加大資金投入，更好的服務于計算機教學。建設與學生使用數量相配備的機房數量，改善機房設施，更新計算機硬件配備。學校除了購置新的硬件設備來滿足教學需要之外，還應提高老舊計算機設備的利用率，充分發揮其作用，避免資源浪費，做到勤儉節約和效率利用的最大化。積極組織科研隊伍進行軟件的開發與推廣，定期或不定期對教師進行培訓，并拿出專項資金用于計算機方向的教學研究。

2.3 提高教師整體教學素質

一個好的學校需要大批優秀的教師隊伍來支撐。計算機教學領域由于其與時俱進的特殊要求較高，更新速度較快，這就使得計算機教師必須要緊緊跟進計算機技術的發展，與時俱進的進行計算機教學信息的更新，提高自身計算機教學水平，掌握最新的計算機知識，才能更好的做到傳道授業解惑。做一個好的計算機教師，要有良好的心理素質，學校可以定期對教師進行心理培訓，引導其心理防線的建筑，既然選擇了教師這項工作，就要耐得住寂寞，經得起誘惑，不為外界金錢地位所誘惑，做好園丁這個角色，服務于社會，做學生學習的好榜樣。

3 結語

高職高專院校非計算機專業計算機教育在不斷前進中探索新方向，在今后的道路中，我們會繼續遇到各種各樣新的問題和磨難，前方的路還很長，我們要堅定自己的信心，不斷探索，不斷改進，引導計算機教育向著正確的方向發展，培養出更多適應計算機時代發展的優秀人才。

參考文獻

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