地方民族體育項目在體育教學中的應用探究

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摘 要：我國現在的體育教學還存在一些弊端，不利于培養學生德智體美勞全面發展，同時也難以達到鍛煉學生體魄的效果。在新課改背景下，體育課程也同時進行著改革，同時也鼓勵各地積極開發地方課程資源。我國民族傳統體育項目較多，可以豐富體育課程的教學內容和教學手段，可以適時將其融入到學校的體育課程教學中。本文以納雍縣豬場鄉的少數民族傳統體育表演項目“滾山珠”為例，推動納雍縣“滾山珠”運動項目的發展，豐富學校體育教學內容，希望起到一定的促進作用。

關鍵詞：民族傳統；體育項目；滾山珠；學校體育；應用

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）20-054-01

整體看，我國體育教學現狀不容樂觀。體育場地不足，體育器材缺乏。很多學校位于城市中心，這里地價昂貴，體育場地本來就小，再加上學生不斷增多，人均場地更加不足。一些學校由于經費缺乏或者學校領導不重視，體育器材嚴重不足，阻礙了體育運動的發展。

長期以來，我國中小學體育課程主要以競技運動項目為主，原有的體育課程內容城市化問題比較突出，缺乏地方、民族和學校的特色，在課程內容的選擇上也缺乏置換功能。貴州是我國少數民族聚居地區之一，很多貴州民族傳統體育項目瀕臨失傳，如何保護并開發這些民族傳統體育項目是十分緊迫的任務。本文旨在探討民族、民間傳統體育項目滾山珠（苗族蘆笙舞）在中小學體育教學的應用研究，為其它民族傳統體育項目進入學校體育教學內容，提供借鑒或理論依據。

一、追溯滾山珠歷史淵源，激發學習興趣

滾山珠原名“地龍滾荊”，又叫“滾地龍”，苗語稱為“子羅多”。傳說苗族先民大遷徙中，道路坎坷，荊棘遍野，青年后生們奮不顧身地用身體滾平遍地荊棘，為老弱婦孺開辟道路，來到黑洋大篝（今貴州納雍）安居樂業。人們為紀念那些后生的英勇業績，再現當年這一群群苗族青年披荊斬棘，克服創業中種種艱難，使之代代相傳，模仿他們的動作編成這種“地龍滾荊”舞蹈，常演不忘，流傳至今。幫助學生了解滾山珠的歷史，從而激發學生的學習興趣。

二、彰顯滾山珠的藝術特色，培養學生審美情感

滾山珠是集蘆笙吹奏、舞蹈表演、雜技藝術為一體的苗族民間舞。滾山珠本是用形體模仿箐雞（當地的一種野雞）在山林中嬉戲的一種蘆笙舞，所以其技巧與形體造型的寫實性較強。表演者頭戴插箐雞尾的帽子（雄性箐雞的標志）或紅線花帽（雌性箐雞的標志），邊吹蘆笙邊舞，顯然是對生活的再現。舞臺上，對腳掌、扣肩倒立、跪步、點將等動作技巧，不時引起臺下陣陣喝彩，尤其是“滾山珠”（又稱刀叢滾身）這一招，總會迎來觀眾的陣陣掌聲。地龍滾荊以前動作比較單一，古樸稚拙，以再現當年年輕人征服大自然的過程為主，一人數人均可表演。在長期的演變過程中，人們逐步將生產和生活中的一些生動技巧，融匯到蘆笙舞蹈中，不斷改進完善，形成自己的特色。滾山珠容音樂、舞蹈、武術為一體，學習起來學生很感興趣，在學習中逐步培養學生的審美情感。

三、探究民族傳統體育運用到體育教學中的意義

1、民族傳統體育文化是校園文化建設的一部分。良好的校園體育文化環境，對提高學生各方面的素質可起到積極的促進作用。中學時代是學生身心成長的關鍵期，而校園體育文化在提倡素質教育和在培養學生全面發展方面占有重要的地位。開展和豐富校園體育文化，是貫徹國家關于全面實施素質教育的方針。校園體育文化能促進學生身心健康發展；能提高學生的審美意識，豐富學生的情感文化。納雍滾山珠容音樂、舞蹈、武術于一體，適合青少年學生的求學心理，學生學習積極性較高。

2、有利于繼承和發揚民族傳統體育文化。民族傳統體育，是各民族人民在漫長的社會生活和生產實踐中逐步產生和發展起來的，它具有自己獨有的特點和個性。隨著全球經濟的發展，新的科技手段和信息傳播方式，使各種新思想、新思潮、新觀念迅速地與傳統文化模式和觀念發生激烈的碰撞和沖突。在碰撞和沖突中，許多民族民間傳統文化的發展處于劣勢，再加上很多學生表現出對本民族的傳統文化冷漠與漠視，對本民族的民族民間傳統文化表現出不應有的叛逆和背棄，失掉了自己的“根”，將民族民間傳統體育滾山珠應用于體育教學，有助于學生找回自己的根。

3、有利于發展學生的身心素質。民族傳統體育項目種類多樣，各具民族特色。這些項目不僅能夠鍛煉身體，提高上、下肢力量，還能促進協調能力的提高，它的最大特點是能在娛樂中達到鍛煉的效果，在鍛煉中追求娛悅的感受。校園民族傳統體育文化，不僅帶給學生豐富的體育知識，而且還能營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍，給學生搭建一個充分展示才華和特長的平臺。更重要的是，通過豐富多彩的活動，增強了學生的參與意識，促進了學生人格的完善和價值觀的形成，提高了學生的思想品德素養和文化素養。在教學實踐中，我們發現滾山珠兼有多種教育功能，益智、益體、益美。

民族傳統體育項目具有較高的競技性、娛樂性和健身性，而且還具有較高的德育功能。因地制宜，將器材要求不高的民族傳統體育項目引入學校體育教學中，使學校體育教學更具特色，以此來弘揚民族文化，發展民族傳統體育具有十分重要的意義。

民族傳統體育中包含著濃厚的傳統觀念，改變其落后的觀念，才能促進體育發展。“越是民族的越是世界的”。讓民族傳統體育與世界各優秀文化相互交流融合，并不斷的發展，這離不開當地政府有關部門的支持。民族傳統體育進入中學體育課堂，需要學校領導和有關部門的支持，并在實踐中注重創新。為了更好的在校園里開展民族傳統體育運動，首先學校的相關領導應該制定相應的政策法規，才能順利推動民族傳統體育運動的發展。政府應該在活動和傳承經費上給以相應的支持。很多民族傳統體育項目所用的器材，可與我們現在課堂中常用的各種器材互用，若經常更換器材和活動方法，學生參與活動時就不會感到厭倦，更容易投入其中。

在這個過程中，加強探索創新，培養人才至關重要。在做好落實保護與繼承傳統文化工作的前提下，加強探索創新的研究工作，培養一些專業的民族傳統體育教師，才能正確指導民族傳統體育教學。endprint