計算機課堂教學初探

趙磊

摘 要：中職計算機專業(yè)是培養(yǎng)學生操作技能和實際應用能力的課程，因此廣大計算機專業(yè)的教師需要在課堂教學中進行創(chuàng)新改革與探索實踐，以此來提高中職計算機課堂的教學效率，并且通過計算機專業(yè)的課堂教學為社會培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、高能力、高實踐性的應用型人才，這是計算機專業(yè)教師的職責與學校開展計算機專業(yè)課程的教學根本。

關鍵詞：中職教育 計算機教學 創(chuàng)新思路

中圖分類號：G658.1 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）09（c）-0162-01

經(jīng)過一年多的一線教學和管理，根據(jù)我校中職學生的知識結(jié)構和認知規(guī)律，結(jié)合教材的要求，對中職計算機課堂教學過程做了初步的探討，收到了較好的教學效果，提高了教學質(zhì)量。中職學生在小學和初中階段已經(jīng)接受了長時間的計算機教育，而且一般家里都有計算機，絕大部分學生已經(jīng)掌握了一定的計算機基礎知識和操作能力。針對這種實際情況，在教學實際中主要采取了以下方法。

（1）激發(fā)情趣。在學習新知識之前，先給學生展示該課程所教授知識的創(chuàng)作實例，讓學生了解相關知識可以應用到現(xiàn)實生活中的哪個領域（最好是學生感興趣的領域，如編輯學生自己的照片或漫畫創(chuàng)作等），讓學生意識到掌握本課知識的重要性和有用性，從而引起學生們的注意，充分感受到新知識的強大功能，激發(fā)學習興趣。由于學生們的年齡特點決定了他們對感興趣的事物會很快地產(chǎn)生興趣與探求的積極性，因此教師要根據(jù)學生的年齡特點制定特殊的教學計劃與設計精彩的教學環(huán)節(jié)，把新課改中激發(fā)學生興趣作為教學新內(nèi)容引入的教學理論依據(jù)并充分運用到教學過程中，這樣一堂新課的情景導入才能與學生的求知欲引起共鳴，讓學生很快地愿意接受并進入到教師傳授的新知識狀態(tài)之中。激發(fā)學生的學習興趣看似是一種簡單的教學方法，但實際操作并運用起來并不是很容易，需要教師在課前對教材內(nèi)容中新知識的重難點及教學大綱中的教學目標作一深入探索并研究，根據(jù)教學目標及教學內(nèi)容來精心設計導入新知的激趣內(nèi)容及引發(fā)學生興趣的教學環(huán)節(jié)，每一教學環(huán)節(jié)的設計都需要步步緊跟環(huán)環(huán)相扣，讓層層深入的激趣內(nèi)容把同學們的思維引入教師的教學目標之中，讓同學們的學習熱情在老師的不斷啟發(fā)與引導下產(chǎn)生創(chuàng)新學習的精神與思路，在老師的指導下完成計算機知識上機的獨立操作過程，因為同學們首先在教師的激發(fā)興趣教學過程中對知識產(chǎn)生了興趣與好奇心，所以在接下來的學習過程中就會在思維的螺旋式上升學習過程中找到獨自思考的契機點，這樣同學們在進入開啟了的知識大門后就會很快地步入探索新知的殿堂，與老師和同學們愉快地進行分析問題與解決問題的學習過程，所以激趣教學法是計算機專業(yè)課堂教學的重要途徑，也是迅速提高課堂教學效率的重要一環(huán)。

（2）精確講解。在激發(fā)起學生的學習興趣后，緊接著講解新知識，這時學生會聽得比較仔細、認真，會很容易地接受新知識。例如在講解《網(wǎng)絡圖形設計》中的‘消除紅眼工具時，我使用的實例是學生提供的自己家里寵物的照片，由于已經(jīng)產(chǎn)生了學習的興趣，在講解時就可以抓住學生急于了解新領域的急迫心理，學習怎樣使用“消除紅眼工具”，來消除照片中寵物狗眼睛中的紅色色塊。他們會迫切要求進行講解選擇技術的操作方法，這時的學生就會聚精會神，老師的講解指導要精確到位，這樣，好奇的心理能夠促使他們很快地學會操作。學生的學習興趣需要教師去激發(fā)，學生的學習狀態(tài)需要教師去調(diào)整，學生的學習熱情與學習積極性同樣需要教師去調(diào)動，因此教師在課堂教學過程中的作用是很重要的，從教學環(huán)節(jié)的設計與教學活動的開展，都需要教師去引導學生并與學生進行互動學習，讓課堂氣氛活躍且?guī)熒谄降群椭C的學習環(huán)境中交流，這樣教師傳授與講解的知識才能使學生很快地接受并理解，并學會運用。

（3）練習鞏固。學生正值思維比較活躍這個年齡段，在經(jīng)過激發(fā)情趣和精確講解兩個環(huán)節(jié)后，學生們都非常希望得到動手實踐的機會。這時候要放開對學生電腦的控制，讓學生們動手練習，這樣能夠取得比較好的效果，但是，練習的時間不能太長，應該講一段，練一段，這樣既有利于學生對知識的理解和掌握，又有利于課堂秩序的管控。練習還可采用小組合作進行的方式，讓同學們互相取長補短找出差距與不足，在合作學習中增長見識并掌握好同學的學習方法，并運用于自己的學習當中，使合作學習與探究的教學方式起到推動學生學習積極性與共同進步的教學策略當中，使練習環(huán)節(jié)起到讓學生所學知識更加鞏固的作用。

（4）成果展示。計算機課堂中的一個必備環(huán)節(jié)為作品展示環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)可以測試本課新知識的掌握程度，也可以使問題及時得到反饋，有效的提高了教學質(zhì)量。作為一個學生，他們當然希望自己的成果能夠得到老師及其同學的肯定。老師及其同學的贊揚和肯定能夠激發(fā)他們的興趣，使得他們樹立自信，感到自豪和成就感，從而更愿意積極主動的去學習。

例如在完成某一實例后，抽取幾個做得比較好的學生，在全班同學的面前展示他們的作品，在展示的同時也要使用激勵的語言，激發(fā)學生學習該課程的興趣，使成績優(yōu)異的學生成為其他學生的榜樣。被表揚的學生得到老師的承認、肯定和贊揚，學習起來就會信心百倍，興趣盎然，在學習上形成你追我趕的良好風氣。

現(xiàn)在的學生都有自己的個性，比較調(diào)皮叛逆，要想保證課堂教學效果，就要設法加強課堂紀律管理，因此，一個科學而人性化的管理制度就是保證教學成果得以實現(xiàn)的重要保證。

（1）學生從離開本班教室來到機房，看見面前的計算機會表現(xiàn)得非常興奮和活躍，如果不加以控制，會影響正常的課堂秩序。針對這一情況，在上課開始階段，讓學生動手從做上節(jié)課的實例中難點，這樣可以令學生迅速安定下來，然后再開始新課，這個方法可以有效吸引學生的注意力，集中精神。

（2）制定專門的學生上機座位表，也是一個非常有效的方法。

（3）我們不得不承認，學生之間存在個體差異，在計算機教學過程中，部分學生對新知識掌握的比較快，因此這些學生在充分掌握了新知識之后無所事事，思想就容易開小差，對于這部分學生來說，我們可以充分的發(fā)揮他們的學習優(yōu)勢，推選他們?yōu)橹鷮W代表，讓他們在自己充分掌握了新知之后主動去幫助后進生學習，這樣他們不但沒有時間去開小差，還在同學中間找到了自我價值和自豪感，不僅提高了學習積極性，還幫助了后進生一起進步，可謂一舉兩得。

（4）課堂教學可采用多種教學方法和教學手段。課堂教學效率的提高不僅需要教師對教學內(nèi)容進行精心準備，還需要教師對教學環(huán)節(jié)的設計精益求精，讓教學的每一個環(huán)節(jié)都精彩且深入同學們的內(nèi)心，如導入新知時可通過多媒體技術手段來進行情景創(chuàng)設，讓生動有趣的畫面及貼近同學們生活的場景或事件迅速吸引同學們的注意力，使同學們的學習興趣能被迅速激發(fā)出來，這樣同學們的學習熱情也會變得高漲起來。由于計算機理論知識相對比較枯燥一些，所以教師要把枯燥的理論教學內(nèi)容變得生動有趣且讓同學們易于接受，再加上讓同學們進行計算機實際操作訓練，二者相輔相成，計算機的課堂教學效果會得到提高，教學效率也會隨之提高。

參考文獻

[1] 趙建華，李克東.協(xié)作學習及協(xié)作學習模式[J].中國電化教育，2000（10）.

[2] 肖勝陽.在計算機課程教學中開展項目教學法的研究[J].電化教育研究，2003（10）.endprint