職業高中的學生教學管理策略

摘 要：在教育蓬勃發展的今天，最重要的是加強學生的管理，培養學生一個良好的學習習慣。一個好習慣的養成使學生會受益終身，對學生一生的發展都有極大的幫助，因此在教育中應著重培養學生良好的學習習慣。但是職業高中的學生不論是基礎知識，還是學習習慣、自控能力都是比較差的，這是教師最煩惱的，也是教學管理的難點所在。對職業高中的學生進行了研究，為職業高中的教學管理提出了幾點有效的管理措施。

關鍵詞：職業高中；教學管理；學習習慣

一、了解職業高中學生自身的特點

1.職業高中的學生文化知識比較薄弱，有強烈的自卑心理

職業高中的學生，文化知識的學習比較薄弱，而且有抵觸文化知識的心理。即使是相對比較好的學生，在他們的英語作文中很難找出一句正確的英語句子，課文的朗讀也不是很熟練，學生有強烈的自卑心理。學生的這種自卑心理就是應試教育的結果，在小學或初中時，教師不對學生進行指導，往往是批評學生，打擊學生的自信心，對學習好的學生愛護有加，對學習差的學生就是不聞不問，嚴重影響學生的發展，因此，在職業高中的教學中首要的任務就是培養學生的自信心，對學生充滿熱情。

2.沒有明確的學習目標，學習的動力不足

職業高中的學生對未來沒有一個很好的計劃，對未來很茫然，而且思想比較幼稚，不知道學習的重要性，不知道為什么要學習，在學校學習只是為了拿到畢業證書。

3.學生的自制力比較差

職業高中學生文化差的原因主要在于自己沒有養成一個良好的學習習慣，沒有很好的自控力，在學校喜歡成群結隊、打架斗毆，上課經常是說話、玩手機、做小動作、看小說等等，無視教師的存在，有些好一點的學生，教師指出的缺點還是可以改正的，但是有的學生沖著教師發火，和教師頂嘴，不把教師放在眼里，這嚴重影響職業高中的教學管理。

4.學生的厭學情緒、叛逆心理都比較嚴重

在職業高中有些學生的厭學情緒非常嚴重，教師抓住成績來說自己時就會和教師進行頂嘴，而且有些學生晚上出去通宵上網、喝酒、吸煙等等這些違紀的行為被學校抓住，學校一般都會請家長一起來管理學生，但學生往往會因為這而離家出走，這就嚴重影響教學的管理。

二、管理學生的有效措施

1.教師要用心去感化學生

針對職業高中學生的特點，對學生進行良好的教育。首先就是用心去感化學生，學生的學習習慣、學習方式都受教師的影響，有些教師處事完全不考慮學生，不從學生的角度進行考慮，當面指出學生的錯誤，或者是在人多的地方批評學生，這樣會嚴重影響學生的自尊心，而且在這個時期，學生的自尊心都是比較強烈的，教師一點不注意都會引發學生的叛逆心理，在這種情況下，教師要心平氣和地和學生進行交流溝通，多多地為學生著想，用心地去感化學生。

2.教師要用自身的人格魅力去影響學生

學生的行為活動往往會受到教師的影響，因此，教師應該提高自身的修養，讓學生能夠感受到人性的光輝，以教師為目標，積極地發展自己的性格。首先，教師應該儀表大方，給學生起到一個良好的帶頭作用，然后就是要有積極向上的心態，一切以班級為重，培養每個學生的班級榮譽感。在學術上，教師一定要有科研工作突破，一定要贏得學生的尊重，這在無形中也能影響學生，促進學生的發展。

總之，職業高中的教學管理是比較難的，這就需要教師有足夠的耐心，抓住每一個學生特點，對每個學生進行指導，培養學生的自信心，用心去感化學生，用自己的人格去影響學生，同時為學生樹立長遠的目標，讓每一個學生都能認清自身的價值，進一步促進高中職業教學的管理。

參考文獻：

曹向華.“以人為本”促進職業高中班級管理[J].文理導航：中旬，2011（9）.

作者簡介：路雍華，男，1980年1月出生，本科，就職于甘肅省靖遠縣靖遠職專，研究方向：職業教育。