以學生為中心的中學智慧校園建設

杜宗寶

（廣東省深圳市深圳中學，廣東深圳 518000）

一、引言

人類社會進入二十一世紀，信息技術已滲透到經濟發展和社會生活的各個方面，全民教育、優質教育、個性化學習和終身學習已成為信息時代教育發展的重要特征。2010年，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》頒布，綱要中明確指出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”。[1]2011年中國教育信息化十年規劃（2011—2020年）頒布，2013年底深圳中學制定了2014-2017年信息化建設發展規劃，提出了“構建智慧校園，培養創新型人才”的信息化建設理念，提出要“加快教育信息化”，“以教育信息化帶動教育現代化”。

教育信息化的發展對教育提出了更大的挑戰，深圳中學于2014年4月26 日推出了學校的課程建設和學生綜合素養評價方案，立即啟動了相關信息系統的建設，包括課改教學管理系統、成長記錄APP、教學常規反饋APP 等，標志著學校信息化建設真正走向了以人為本、以學生為中心。

二、核心概念定義

1.智慧校園定義

“智慧校園”是一套應用先進信息技術推動學校教育改革創新與整體發展的系統，它是建設“數字校園”的更高發展階段，是信息技術與教育教學全面深度融合的產物。“智慧校園”使信息技術成為教學模式和學習方法創新的重要手段，形成信息技術環境下科學、有效的教育教學新模式和新方法，促進師生在觀念和行為上的變革，讓學校系統中各要素的協作與互動更加高效、更具有智能，成為學校中知識分享、管理與創造的平臺，成為推動學校全面發展的創新動力。……