信息技術在中學班級管理中的應用研究

王瑞霞+付連德

摘 要：隨著信息技術在中學教育中的不斷普及和完善，在信息化迅速發展的時代背景下，教育工作者需要緊跟時代的潮流，在具體的班級管理過程中，加強信息技術的應用，使教育工作能夠得到更好更高效的開展。本文就信息技術在中學班級管理中的具體應用進行了深入的探討與研究。

關鍵詞：信息技術 班級管理 應用研究

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）20-0-01

1 在班級信息管理中實現系統化

隨著計算機技術的發展，過去簡單的班級信息管理方式已經發展成現在的計算機管理系統。在班級管理當中，學生的報到和注冊工作是最為繁雜的，同時到期末階段學籍的完整填寫也是非常令人頭痛。信息技術的廣泛應用對中學班級管理提出了新的要求和解決方案。在具體的班級辦理過程中，如果應用了信息化的管理技術那么將會對這些繁雜的工作是一個非常好的緩解，使得班級管理工作更加高效。在以信息技術為基礎的班集體信息管理系統之中，可以管理學生的學籍信息、電子版的學生照片、學生的電子成績等。對學生的具體評價、考勤以及學生的通訊記錄等信息，可以非常完整地處理，這樣就可以非常容易實現高效率的自動化并且規范化的管理。作為教師，更是很容易一目了然就看到整個班級的每個人的情況。教師開始接班級的時候，就可以做每個學生的個人情況的統計和調查，并且根據每個人的姓名、民族、生日、家庭情況以及個人特長等方面分類，把學生的電子檔案建立起來。同時在開學以后隨著學生的表現，不斷地錄入學生的具體表現，比如，參加活動的情況、參與學科競賽的表現以及考試成績，等等。

這樣的管理系統可以使學生加強榮譽感，并且提高學生的思想覺悟。還有就是把學生的成績錄入后，就可以及時看到學生成績的變化和波動情況，通過對學生成績時間上的自身對比以及和其他學生的對比，可以發現學生成績的變化情況，是否有偏科等情況，這樣就給代課教師以及家長提供了一個非常具體的依據，針對性地教育和開導學生。

2 積極開展基于信息化技術平臺的班級活動

由于傳統的班會基本上就是班主任在訓話，學生在被動地聽，形式過于單一乏味，這樣效果就非常差，學生也不會進行深入的思考。那么隨著信息技術在班級管理中有效的應用，鑒于信息技術強大的效果和功能，筆者就在我們班開展了形式多樣的班會活動。其關鍵之處在于調動起學生的積極性，提高學生對一些事情的認知，提高他們的認識從而開展有針對性的教育，這樣一來可以很好地培養良好的班風，讓學生更加健康的成長。我在引入信息技術概念后，利用音樂播放、多媒體、投影片等相關技術，可以從事件的文化背景，讓學生更好地對相對應的事物感興趣，讓大家處于一個比較和諧的環境和氛圍中。這樣學生能夠更好地受到相關文化的熏陶，使得學生情操得到陶冶，情商得到提升，使教學效果得到體現。

盡量多地組織豐富多彩的活動。對于傳統的班會活動，教師需要準備非常長的時間，學生也要做相應的準備，多媒體技術將圖像、音頻以及文字動畫等，突破傳統班會時間空間上的限制，讓主題班會活動更加有吸引力，在過程中感同身受，動之以情。對于班會活動而言，關鍵就是要營造一個良好的班會氛圍，感染學生的內心、內在的情感才能更好地調動學生，從而起到很好的教育效果，多媒體技術的發展就為這一活動提供了強大的工具。通過動態的音樂和畫面使得學生得到精神層次的感染，教學效果十分明顯

3 基于信息技術建立班級網頁

基于信息技術建立學生班級主頁，讓學生對班級更加有歸屬管，培養學生的集體榮譽感。班級主頁對于一個班級來說是一個非常好的交流培養的舞臺，也是展示他們才華的一個重要的虛擬平臺，降低了學習中的枯燥和壓力。同時可以很好地對學生開展思想品德教育和一些學科教育，幫助學生抵制不良文化的侵襲。在網站的建立過程中學生可以參與策劃相關的內容，也培養了學生的創造力，使得每個人參與其中，讓學生在這個過程中收獲成就感和發自內心的自信，調動學生的積極性，同時也能感受到集體合作的精神以及集體榮譽感。

4 結語

隨著社會進步和科學技術的發展，信息技術在班級管理方面的應用愈加廣泛，現代化的多媒體技術為中學教育工作者的管理工作提供了非常好的手段，同時也是現代化教育技術發展的方向。信息技術的應用使得教師能夠更為直接和科學地掌握班級信息和情況。無論在班級管理和班會活動，基于信息技術可以使得這些工作開展得更加豐富多彩，使教學工作達到事半功倍的效果。

（1.山東省壽光世紀學校，山東 壽光 262700；2.山東壽光市圣城中學，山東 壽光 262700）

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