籃球基本技術MMCAI課件在普通高校籃球教學中的運用

苗冰

摘 要：籃球基本技術MMCAI課件在普通高校籃球基本技術教學中的運用正是教學方式中的新體驗，實現了體育籃球教學與現代化高科技的完美結合，并以其動態化的教學過程、現代化的教學手段、簡明化的教學內容受到教育界的廣泛關注與認可。MMCAI課件如能運用到籃球教學中去，不僅能加深大學生對籃球運動內涵的理解與把握，還可以使原有的單邊教學變為雙邊教學。本文利用MMCAI課件在籃球基本技術教學中的運用進行研究，以驗證籃球基本技術MMCAI課件在普通高校籃球教學中應用的可行性。

關鍵詞：籃球基本技術 MMCAI課件 籃球教學

中圖分類號：G648 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）20-00-01

1 籃球基本技術MMCAI課件的特點

1.1 更加直觀、形象

在籃球教學中，會涉及到很多動作，甚至是每個動作的多個分解，這些都是無法運用簡單的語言描述來向學生傳達的。而通過MMCAI課件，可以利用視覺媒介，將多個動作或則一個動作的多個分解過程以活動的畫面展現出來，表現出動作的動態變化過程，甚至可以細微到某個具體的小關節，如在籃球的投籃過程中，舉球、托球、傳球、投球等一系列的動作變化雖然是在一瞬間完成，但是由于各個小環節的弧度或者是用力角度、方向不同，都會造成截然不同的結果。而這些動作在傳統的教學示范中，教師也是無法詳細而具體的向學生充分展示出來的，學生也是無法全面觀察出來的，這也展現了傳統籃球教學模式的局限性。MMCAI課件的引入正好可以解決這一難題，可以利用計算機與多媒體技術把這一瞬間的動作加以分解并配之動態化過程，使學生更加全面、直觀、形象的了解所學知識。

1.2 便于學生的循環學習與記憶

在籃球教學中，很多難點并不是看一次或者是聽一次就能完全掌握或理解的。很多動作的技術性很強，且每個階段的小動作都有所講究。MMCAI課件一旦完成與制作成功，則可以長期的保存下來，且具有很大的保存價值。學生在課堂上學習之后，若有不太理解之處或者是想達到鞏固和提高的目的，便可以把這些課件拷貝下來，在課下再仔細琢磨、分析，一遍一遍的演示、分階段的學習和模仿，根據自己的基礎來進行。這不僅利于學生的循環學習與記憶，同時也省去了教師的很多麻煩，降低了教學任務的難度。除此之外，教師亦可以循環利用MMCAI課件，下一年的教學任務可以在上一年的基礎之上根據形勢的變化做一些簡單的變動或是保持原樣，大大降低了工作量。

2 籃球基本技術MMCAI課件的基本功能

2.1 MMCAI課件的引導與激勵功能

MMCAI課件是新型教學方式，在教育界運用的時間并不長，尤其是在籃球基本技術講解的運用上，更是剛剛起步，正處于廣泛的推廣與普及階段。MMCAI課件的教學方式也是一項高科技與多媒體相結合的技術，其利用計算機技術，塑造形象、直觀、生動、色彩明朗的授課畫面，以其新穎性、獨特性、趣味性、多樣性、動感性吸引著學生的目光。同時在學生的觀看與學習過程中，能夠積極調動學生的思維，使學生能夠集中精神融入到知識的學習過程中，激發學生的學習興趣。此外，教師在授課過程中亦可通過播放著名籃球運動員的打球視頻，通過慢放、回放、分節講解、示范等方式使學生更加深入了解打球過程中的各個動作及相關技巧。而且，熱衷籃球運動的學生多有崇拜的籃球運動員，如科比等世界著名的籃球之星。教師通過課堂上相關籃球運動員視頻的播放可利用學生對其的崇拜感激勵學生更好的學習籃球知識及技術，增強其學習籃球的興趣，同時也調動了課堂氣氛，利于教師與學生之間的交流，使教師能夠了解到學生在籃球方面的知識學習程度與學習層次，以因材施教，達到較為理想的教學效果和教學目標。

2.2 易于突破難點的功能

籃球是一項技術性很強的體育運動，對身體的素質要求很高，如要有一定的彈跳能力、持久的耐性及體力等方面的要求。在籃球的基本技術中，有很多的難點和重點動作，僅憑教師的口頭描述是難以達到教學效果的，學生也是難以領會的。這時，MMCAI課件的運用就能很好地化解這一難題，能夠把很復雜、抽象的文字描述轉化為簡單、生動、形象的視頻或者是圖畫、圖形講解，把一連串的復雜動作分解成各個小段、化整為零，使學生能夠更加清楚地明白關鍵所在，并結合自己的相關動作，糾正自己的錯誤動作。

再者，可以利用多媒體和計算機技術幫助學生自身突破難點、彌補不足之處，提升自身的實力。在學生的課程考察和評價中僅憑教師的觀察是很難發現學生的弱點和不足之處的。但是多媒體技術可以綜合利用文字、圖形、視頻等多個信息，通過技術和計算上的專業處理，完成一系列的考察及評價操作，如在某項籃球動作過程中，教師很難確定其動作的精準度，這時就可以拍下學生的瞬時動作，并把其輸入到相關程序中，計算機則可以通過提前設定好的程序與步驟進行準確的計算，最后得到學生動作的力度、角度、速度等方面的數據，并與標準的動作數據相比，然后得到最后的結論，進行誤差分析，為學生改善自身動作提供依據。

3 籃球基本技術MMCAI課件的實用性與目的性

3.1 實用性

MMCAI課件是一項實用性很強的教學方式，其具體的實用性可以從兩方面加以敘述。一是從教師的角度來說，MMCAI課件的運用大大降低了教師的工作量與教學難度。MMCAI課件的循環利用率很高，減去了教師備課的麻煩。此外，其以形象生動的方式向學生展示了相關講解內容與知識，便于學生的吸收消化，重復學習易于教師教學目標的完成。

二是從學生的角度來說，生動的畫面與視頻絕對比枯燥、單調的文字敘述更加受歡迎。面對不同的教學方式，學生的接受與認可度絕對不同，符合學生趣味、吸引學生目光、調動學生積極性的教學方式顯然會使學生更易于接受與認可。MMCAI課件的運用對于學生來說，更加易于接受，其獨特性與新穎性更加能吸引其注意力，也自然更能促進其自身對于知識的學習與接收。

3.2 目的性

籃球基本技術MMCAI課件設計與開發的目的是為了能夠更好地為體育教育事業服務，為了能夠緊跟當今時代日新月異的變化，與現代化接軌，促進教學手段與教學技術的現代化轉變，突破傳統教學內容與方式的局限性，融入現代化的教學內容，塑造嶄新的教學模式，完善現代化的教育體系。

（蘇州大學體育學院，江蘇 蘇州215021）endprint