初中語文小班化教學的理論與實踐

陳盛蘭

小班化教學是一種新興的教學模式。小班化教學讓老師更加清楚學生在學習和生活過程中的各項情況，對于學生的全面發(fā)展起到非常重要的作用。對于初中語文的教學來說，由于語文的文學色彩濃郁，考試中有許多開放式的試題，在傳統(tǒng)班級教學中并不能很好的讓每一個學生都真正理解語文學習過程中的分析技巧和答題技巧。因此，將小班化教學與初中語文教學相結(jié)合可以非常全面且高效地培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和答題技巧，使得教學效果大幅度提高。本文針對小班化初中語文教學提出兩點思考，供廣大師生參考。

一、對學生因材施教

與傳統(tǒng)的班級教學不同，小班化教學的核心特點就是可以使得每一位學生都被關(guān)注，突出班級中每一位學生的具體情況，讓老師可以對不同的學生施行不同的培養(yǎng)方案，達到因材施教的效果，從而提高學生的學習能力和教師的教學效果。

案例分析：筆者在對于蘇教版初中語文七年級上冊第六單元第二十五課《皇帝的新裝》進行教學時，根據(jù)每位學生的不同情況，對他們進行了相關(guān)的任務分配。由于本文是一則家喻戶曉的童話，因此，在本課伊始，筆者請性格內(nèi)向的學生對本文大致內(nèi)容進行了簡述，并對其多加表揚以茲鼓勵。由于學生們對課文內(nèi)容的熟悉程度，所以他們不會擔心出錯的問題，從側(cè)面保護了內(nèi)向?qū)W生的自尊心。另一方面，讓內(nèi)向的學生作為第一個回答問題的學生還可以鍛煉其膽量，為其性格和學習的積極性兩方面的發(fā)展起到了鋪墊作用。接著，讓沒有主見的幾位學生通過自行討論組織出演該課文內(nèi)容的小短劇。這樣新穎的教學方式可以大大豐富學生的課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛的同時也提高了參與學生的組織和表達能力。最后，對不同的學生布置不同的作業(yè)。這樣可以很大程度上培養(yǎng)學生的各方面能力，揚長補短，使得學生多方面共同發(fā)展，除此之外，還可以巧妙地避免學生抄作業(yè)的現(xiàn)象。例如，筆者在本課末尾階段，給想象力強的學生布置的作業(yè)是改編課文，給愛好畫畫的學生布置的作業(yè)是依據(jù)課文畫一幅漫畫等等。通過這種因材施教的教學方式，可以對于不同的學生施行多種不同的教學手段，最終達到讓學生各項能力共同進步全面發(fā)展的效果。

二、對班級總體掌控

小班化教學的優(yōu)勢在于可以使得所有學生都全面發(fā)展，但是，并不能忽視對小班化教學的總體控制。由于針對不同的學生的教育方案不同，很容易造成學生之間的距離感，也會使得整個班級凝聚力減弱。班集體和個人是相互促進的關(guān)系，在學習過程中，班集體的進步可以帶給每一位成員積極的動力，每一位成員成績的提高又可以使班集體的整體水平有所上升。所以教師必須適當掌控好班級的整體發(fā)展趨勢，讓學生處于一個優(yōu)良的班級氛圍中，發(fā)展個人能力，進一步促進班級整體水平的提高，從而形成良性循環(huán)。

案例分析：筆者在進行小班化初中語文教學的過程中，除了因材施教之外，還特別注重班級整體的發(fā)展情況。筆者特別請到其他幾個小班化教學的班級進行比賽活動，比如口述作文比賽，詩朗誦比賽，辯論賽。通過種種比賽可以高效率地提高班級的凝聚力，也可以最大化的促進班集體的總體水平的提高。筆者帶領(lǐng)學生學完《童年的朋友》后，聯(lián)系成績相差不大的兩個班進行故事接龍友誼賽，比賽的內(nèi)容是模仿本篇課文，描述一位童年的朋友，所描述的內(nèi)容中必須包含人物的性格描寫和外貌描寫，并且說出兩到三件你與這位朋友之間的趣事。比賽的結(jié)果是由年級其他語文老師從故事的流暢度、完成要求情況和故事內(nèi)容的吸引力三個方面評選出等級獎項，并在每個班級中評選出一名最佳故事講述者。該比賽鍛煉學生的想象力和表達力的同時，還培養(yǎng)了學生的團隊合作能力，增強了學生對“集體”這個概念的認知程度。通過這個比賽可以明顯地感覺到班級中的凝聚力大大改善了，學生們的集體榮譽感也增強了許多，促進了班級的整體進步的同時也保證了每個學生進步的大環(huán)境。

初中語文小班化教學通過對不同的學生施以不同的教學方案，從而達到培養(yǎng)學生各方面技能使學生全面發(fā)展的效果。它克服了傳統(tǒng)的大班教學中所不能達到的完全因材施教的困難，讓每一個學生都得到關(guān)注，讓老師對他們的各方面情況都非常清楚，從而制定每個人專屬的揚長避短的教學方法。小班的語文教學還可以確保每一位學生對文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解的準確性，并且真正掌握分析題目和答題的技巧。對于教育工作者來說，除了需要制定因材施教的教學方案，更要嚴格把控好小班級體的整體發(fā)展情況，為促進小班中每一位成員的個人能力水平的上升提供良好的發(fā)展環(huán)境。