列表比較法在《基礎(chǔ)會計》教學(xué)中的應(yīng)用

梅新坤

摘 要： 《基礎(chǔ)會計》是財經(jīng)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，理論性強，一些知識點對于剛進入職業(yè)中專的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來有些困難，特別是一些相近的概念、原理。面對這種情況，作者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，用列表比較法教學(xué)那些相近的概念、原理，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞： 列表比較法 《基礎(chǔ)會計教學(xué)》 教學(xué)應(yīng)用

為了讓初學(xué)會計的學(xué)生更好地理解一些相近的概念、原理，在多年的教學(xué)實踐中，我不斷摸索行之有效的方法。經(jīng)過長期課堂實踐發(fā)現(xiàn)，列表比較法在相近概念、原理的教學(xué)中能起到很好的輔助作用。

一、權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實現(xiàn)制

權(quán)責(zé)發(fā)生制，也稱應(yīng)計制，是指收入、費用的確認(rèn)應(yīng)當(dāng)以收入和費用的實際發(fā)生作為確認(rèn)計量的標(biāo)準(zhǔn)。

收付實現(xiàn)制，也稱現(xiàn)金收付制或現(xiàn)金制，是指以收到或支付現(xiàn)金作為確認(rèn)收入和費用等的依據(jù)。

在講解完概念后，通過實例列表區(qū)別這兩種方法的應(yīng)用。

如：某公司2009年6月份有關(guān)資料如下：

（1）本月支付并應(yīng)負擔(dān)的費用計4，500元；

（2）本月負擔(dān)以前月份已預(yù)付的費用計900元；

（3）本月銷售產(chǎn)品4，000元，貨款存入銀行；

（4）預(yù)付7—12月份的租金6，000元；

（5）本月應(yīng)計提銀行借款利息1，000元；

（6）收到上月份應(yīng)收的銷貨款4，000元；

（7）收到購貨單位預(yù)付的銷貨款8，000元，下月份交貨；

（8）收到預(yù)付貨款80，000元，其中本月份可交貨的售價為60，000元。

要求：用權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實現(xiàn)制兩種方法分別計算2009年6月的收入、費用。

通過對類似題目的分析，為學(xué)生總結(jié)判斷該類題目的一般做法：在相關(guān)題目中找出每種方法所對應(yīng)的關(guān)鍵詞。

根據(jù)這個規(guī)律，多數(shù)學(xué)生在以后的解題中都能較快地得到正確答案，效果很好。

二、永續(xù)盤存制和實地盤存制

在講解財產(chǎn)物資的兩種盤存制度時，邊講邊總結(jié)出下表：

同時講解下列例題：

某企業(yè)使用的某種原材料的有關(guān)購進、領(lǐng)用和結(jié)存情況如下表，試分別按永續(xù)盤存制和實地盤存制確定下表中帶“（ ）”的數(shù)字。

★計算方法：20，000+100，000-9，600=110，400。

通過對平時賬簿的登記內(nèi)容、存貨成本的計算、期末清查盤點的目的及優(yōu)缺點、適用范圍幾個方面的比較，再結(jié)合具體題目的練習(xí)，學(xué)生基本上掌握這兩種盤存制度的內(nèi)容及其應(yīng)用。

三、錯賬更正方法

錯賬更正方法一般包括三種：畫線更正法、紅字沖銷法和補充登記法。

在結(jié)賬前核查時，發(fā)現(xiàn)記賬憑證填制無誤而賬簿記錄由于會計人員不慎出現(xiàn)筆誤或計算失誤，造成賬上文字或數(shù)字錯誤，此種錯賬可采用“畫線更正法”。

下列兩種情況之一的可采用紅字沖銷法：一是在記賬后，經(jīng)核對發(fā)現(xiàn)由于原記賬憑證上會計科目名稱寫錯或應(yīng)借應(yīng)貸的方向記錯而造成賬簿記錄錯誤；二是在記賬或結(jié)賬以后，在核對時發(fā)現(xiàn)原記賬憑證上所記載的金額大于經(jīng)濟業(yè)務(wù)的實際金額，造成賬簿記錄中的金額錯誤。

在記賬或結(jié)賬以后，經(jīng)核對發(fā)現(xiàn)記賬憑證中使用的會計科目，應(yīng)借應(yīng)貸方向沒有錯誤，只是所記金額小于應(yīng)記金額，并已據(jù)此登記入賬，造成賬簿記錄相應(yīng)出錯的可采用補充登記法。

根據(jù)上述內(nèi)容，在分別講解三種錯賬更正方法的適用情況后，總結(jié)出規(guī)律并列出下表：

然后結(jié)合一條相關(guān)題目練習(xí)鞏固：

2013年11月3日，某企業(yè)管理部門領(lǐng)用甲材料，實際成本2000元。會計人員在登記賬簿后，假設(shè)發(fā)現(xiàn)了以下錯誤：

（1）在記賬憑證中，會計人員誤將“管理費用”科目寫成“制造費用”科目；

（2）在記賬憑證中，會計人員運用的會計科目沒有錯誤，但誤將金額寫為200元；

（3）記賬憑證沒有錯誤，會計人員在登記入賬時誤記為20000元。

要求：分別指出錯誤的類型，并確定采用何種更正方法。

在以后的練習(xí)考試中，學(xué)生會根據(jù)上表的方法判斷應(yīng)該使用的錯賬更正方法。

四、會計核算程序

在教學(xué)常見的幾種會計核算程序后，要求學(xué)生將幾種核算程序的區(qū)別填入下表，以方便學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在基礎(chǔ)會計教學(xué)的過程中，還有很多知識點可以運用列表比較的方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，同樣的知識點也可以選擇其他的方法教學(xué)。“教學(xué)有法，教無定法”，適合學(xué)生的才是好方法。