小學(xué)美術(shù)DIY教學(xué)初探

邱菊

摘 要：近幾年來我在美術(shù)DIY教學(xué)中進(jìn)行了初步的探索與實踐，通過美術(shù)DIY的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，同時也為校園文化的建設(shè)做出了一些貢獻(xiàn)。文章主要論述了本人在美術(shù)DIY教學(xué)中的一些體會和想法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；DIY教學(xué)；想象；創(chuàng)作；變廢為寶

中圖分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）22-068-1

“DIY”是“Do It Yourself”的英文縮寫，字面上看DIY就是自己動手做。美術(shù)DIY也就是結(jié)合有關(guān)美術(shù)知識，利用生活中的材料自己動手制作。在多年的美術(shù)教學(xué)中，我深刻地體會到：美術(shù)并非只是畫畫，這其中包括了其他許多方面。因此，根據(jù)兒童愛動手的心理特點，在美術(shù)教學(xué)中加入了手工制作的形式，開展了多種形式的美術(shù)教學(xué)活動。在美術(shù)DIY的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生運(yùn)用生活中的廢舊材料，進(jìn)行DIY創(chuàng)作，起到了意想不到的效果。

一、DIY手工制作將教授繪畫技法和啟發(fā)想象完美地結(jié)合在一起

在美術(shù)教學(xué)中，向?qū)W生教授一定的美術(shù)知識和技能，發(fā)展和傳播美術(shù)文化是必須的。但是在美術(shù)教學(xué)中，更應(yīng)該以美術(shù)為媒介，通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，審美能力，發(fā)展智力和創(chuàng)造力。在美術(shù)教學(xué)中，有不少老師或一味地啟發(fā)想象，過于偏重聯(lián)想；還有的老師只顧著繪畫技法的傳授，而忽略了想象在兒童美術(shù)中應(yīng)有的位置和作用。長此以往，兒童畫題材要么枯燥無味，構(gòu)圖形式教條、死板，失去童真。再者就是兒童雖然能夠聯(lián)想、想象，但想畫的內(nèi)容卻畫不出來，即繪畫中常出現(xiàn)的眼高手低。通過一段時期的教學(xué)實踐，在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了手工制作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結(jié)合起來，創(chuàng)作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力。

記得在上完《吸引人的招貼畫》一課后，孩子們對這種手工加繪畫的方式很感興趣，他們可以克服時間不足的障礙，很好的一起合作完成這些作品，這讓我感動。

二、DIY手工制作能開發(fā)多種教學(xué)方法，變廢為寶

在美術(shù)DIY的教學(xué)中，我會嘗試教授學(xué)生利用粘貼法、造型法、剪刻法、撕紙法、拓印法等等技法去表現(xiàn)畫面，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。鼓勵學(xué)生能運(yùn)用生活中的廢舊材料，進(jìn)行DIY創(chuàng)作，當(dāng)孩子看到通過自己靈巧的小手能夠創(chuàng)作出那樣精彩的畫面，便漸漸地喜歡畫畫，樂于畫畫。

利用日常生活中常見的材料，讓學(xué)生主動、愉快地深入研究素材特點，獲得對素材的體驗，既能提高學(xué)生的觀察能力，又能增強(qiáng)學(xué)生變廢為寶的環(huán)保意識。

在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。利用廢舊物制作藝術(shù)形象的過程，可以將學(xué)生的思維擴(kuò)展到各個領(lǐng)域，既能培養(yǎng)健康的審美情趣，又可通過便廢舊物為藝術(shù)形象的練習(xí)，使學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力，在拼拼、擺擺、看看、想象中得到最佳發(fā)揮。

在《實物聯(lián)想》一課中，我沒有讓孩子事先去準(zhǔn)備材料，希望鼓勵學(xué)生在身邊尋找一些材料進(jìn)行聯(lián)想與創(chuàng)作。學(xué)生們紛紛在自己的書包里、抽屜里、鉛筆盒里去尋找一些材料，由于孩子們的想象力非常豐富，他們創(chuàng)作出了一些有趣地，連老師都沒有想到的一些形象，著實讓人驚嘆。我情不自禁地用相機(jī)拍下了一幅幅的作品。

但在這些作品中“小刺猬”作品讓我非常欣賞，這位同學(xué)利用了鉛筆屑和水彩筆制作了刺猬的身體，非常形象，同時也恰到好處地利用了生活中的廢舊材料。于是，在班上我對這幅作品進(jìn)行了表揚(yáng)，同時也鼓勵學(xué)生們利用生活中的一些廢舊的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

三、DIY手工制作豐富了繪畫的范圍，豐富校園文化

學(xué)校正是兒童學(xué)習(xí)美術(shù)、展示自我的大舞臺，經(jīng)常開展一些有意義的活動，一方面可使學(xué)生在課堂外繼續(xù)獲得多方面的美術(shù)教育；另一方面，也能活躍校園文化氛圍，豐富師生學(xué)習(xí)生活。結(jié)合美術(shù)DIY教學(xué)，利用身邊費(fèi)舊材料進(jìn)行制作、加工成藝術(shù)品，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。另外從校園環(huán)境入手，充分挖掘環(huán)境的教育資源，注重開發(fā)環(huán)境的教育功能，致力于美術(shù)特色環(huán)境的建設(shè)，力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種精美、濃郁的藝術(shù)氛圍。同時也為學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

近年來，利用學(xué)校俱樂部時間，開展了蛋殼畫、傘畫、T恤畫、紙漿畫等特色課程。我們利用這些DIY手工作品裝飾了學(xué)校的美術(shù)室、體育館，還將這些作品參與到了學(xué)校的六一節(jié)表演中。學(xué)生看到自己的作品發(fā)揮了如此大的作用，心里肯定是十分開心，從而也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

總之，要將DIY手工制作合理地運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)活動中，進(jìn)行輔助繪畫教學(xué)。通過多渠道、全方位的美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅豐富了美術(shù)課堂活動，拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵，而且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生擁有一顆美的心靈，使孩子們更加熱愛大自然，熱愛生活。

[參考文獻(xiàn)]

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