“學(xué)講模式”下的語文教學(xué)中小組的三個作用

張梅芝

【摘要】討論，是小組教學(xué)最常見的形式。本文從“高質(zhì)量的討論”“高效率的合作”“高水平的競爭”等三方面對“學(xué)講模式”下的語文教學(xué)進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)；語文教學(xué)；作用

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

目前，徐州市推行的“學(xué)講計劃”進(jìn)一步強化了學(xué)生在課堂上的主體地位，“學(xué)進(jìn)教退，生進(jìn)師退”是這一計劃要打造的一種課堂生態(tài)，在這種新的教學(xué)模式下，小組的作用更顯重要。本文主要就語文課上小組的作用談一談自己的看法。

“學(xué)講模式”下的小組和以往相比，有著比較明顯的區(qū)別，老師分組時要兼顧學(xué)生性別、學(xué)習(xí)成績好壞、學(xué)生優(yōu)勢及弱勢學(xué)科、人際關(guān)系等多種因素，要力求每個小組間的相對平衡。一般來說，每一小組中人數(shù)要相等，男女生比例適當(dāng)，都要有優(yōu)生、中等生和學(xué)困生，人際關(guān)系較為和諧。分組科學(xué)、合理，是發(fā)揮小組作用至關(guān)重要的一步，是以后順利開展教學(xué)的前提。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)為語文課上小組可以發(fā)揮以下三個方面的作用。

一、高質(zhì)量的討論

討論，是小組教學(xué)最常見的形式，“學(xué)講模式”下的語文教學(xué)也注重討論。要想保證討論的“高質(zhì)量”，讓討論真正成為教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，就要注意以下幾個方面。

1.預(yù)熱要充分。討論的前提是學(xué)生對問題有充分的準(zhǔn)備，課前的預(yù)習(xí)要充分，課上也要留給學(xué)生獨立思考、準(zhǔn)備的時間，要給學(xué)生一個“緩沖期”，待學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)又有所疑惑時再展開討論。如果老師在給出問題后就急于讓小組展開討論，學(xué)生就會因為準(zhǔn)備不足而進(jìn)行“假討論”，有些學(xué)生甚至不能參與進(jìn)來，討論的質(zhì)量就難以保證。……