中職英語閱讀教學要點探究

摘 要：在目前的中等職業(yè)學校英語教學過程中，閱讀教學變得越來越重要，而只有確保英語閱讀教學的質量才可以使英語整體的教學成績得到提升。英語閱讀在教學過程中存在著一定的難度并且其本身又有著一定的復雜性，這就需要教師總結經驗，采取有效的措施，在確保閱讀教學順利開展的同時培養(yǎng)學生的閱讀能力。因此，教師要重視英語閱讀的教學，把握英語閱讀教學的要點。

關鍵詞：中職英語；閱讀教學；教材選擇

就目前而言，英語教學主要分為聽、說、讀、寫四個部分，而在這四個部分中閱讀理解對學生的英語素質來說很重要，而且與其他三個部分相比占據了較為重要的地位，并且閱讀教學還是英語教學中的重點內容。為了達到中職英語教學目標，培養(yǎng)并提高學生的閱讀能力，中職英語教學應該將教學重點放在閱讀教學上。將這一點作為出發(fā)點，就需要中職學校做好閱讀教學工作，分析總結閱讀教學的特點，制定教學策略，確保閱讀教學順利高效地開展，從而達到教學的目標。

一、教材的選取對英語教學的重要影響

對于教師來說，一個十分重要的工作就是選取合適的閱讀教材對學生進行教學。在選取教材時應該選擇學生比較感興趣的，在語言程度方面又比較適合本校學生特點的，然后在此基礎上，在教學中進行相關的指導或者策劃一些活動作為輔助對學生進行閱讀教學。如今經濟、科技的快速發(fā)展，教育的不斷深化和改革，要求鼓勵學生不斷地閱讀，通過選擇學生感興趣的教材資料來引起學生的注意，激發(fā)學生的好奇心、求知欲以及學習英語閱讀的興趣，使學生的英語閱讀能力得到不斷提升。而就目前的情況來看，教材的選擇對英語閱讀教學具有以下幾個方面的影響：

1.教材的選擇關系到閱讀教學能否順利開展

就目前中職英語閱讀教學情況來說，只有閱讀教材選擇得當才可以達到閱讀教學的預期效果。在選擇教材這一問題上，應該將學生的實際能力、英語素質及其英語基礎等作為出發(fā)點，不要超出學生的能力范圍。

2.教材的選擇關系到閱讀教學的方向

一旦開展教學就一定要先確定教學的方向，然后對教材進行選擇。基于現(xiàn)實的需求，教材的選用不但要具有實用性，還要確保教材的內容與實際教學需求相符合。

3.教材的選擇關系到閱讀教學取得的效果

就目前中職英語閱讀教學取得的效果來看，選取正確的教材十分重要。只有選取正確合適的閱讀教材才可以確保教學的順利開展，取得良好的教學效果。因此，閱讀教材的選擇在英語閱讀教學中起著重要的作用。

二、提高英語閱讀教學的具體措施

正是因為英語閱讀在英語教學中占有十分重要的地位，就需要我們不斷地提高學生的閱讀能力，充分地認識到英語閱讀教學的重要性，從英語閱讀教學的特點出發(fā)，采取具體的、相應的措施來達到中職英語閱讀的教學目標。就目前而言，我們可以從以下幾個方面著手：

1.改變傳統(tǒng)的精讀教學模式

對我國來說，精讀是英語教學的一個主要形式，但隨著教育的深化和改革，傳統(tǒng)的精讀教學模式很難將精讀教學的作用發(fā)揮出來。因此要想充分發(fā)揮精讀教學的作用就需要改變傳統(tǒng)的精讀教學，也就是說實行整體的教學。我們既要注重精讀課的形式又要重視精讀課教學的實效性，將學生的特點作為出發(fā)點，不斷創(chuàng)新和完善精讀課的教學模式，從而提高學生的閱讀理解能力。

2.增設泛讀課

在英語教學過程中經常會出現(xiàn)用精讀代替泛讀的情況。但我們都知道的是要想提高閱讀能力就需要進行大量的閱讀實踐，而學生就是在不斷地閱讀中學會了如何去閱讀。正是因為這樣，我們可以增設泛讀課，讓學生在泛讀課中可以熟練閱讀的技巧，不斷地提高學生的閱讀速度，繼而提高學生閱讀的能力。在進行泛讀課的過程中教師應該傳授給學生一些閱讀上的技巧，在糾正學生不良習慣的同時對學生進行一些基本的訓練，在循序漸進中使學生的英語閱讀能力得到廣泛提高。

3.增加課外閱讀

增加課外閱讀的目的就是使學生可以在不同的語境下運用自己已經掌握的語言知識及能力進行閱讀訓練。通過課外閱讀，可以豐富學生的知識，開闊他們的視野，也可以提升學生對閱讀的興趣，培養(yǎng)他們的語感。課外閱讀的好處就是學生可以自行選擇自己感興趣的材料進行閱讀，也可以根據自己閱讀的興趣來決定閱讀的速度。

總而言之，英語閱讀教學是一個長期的教育過程，需要教師重視英語閱讀的教育和訓練，通過恰當的方式激發(fā)學生學習英語閱讀的興趣，提高他們閱讀的能力，使學生可以在英語閱讀方面有一個大的突破，努力使英語閱讀教學適應新時期社會的需要。

參考文獻：

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[2]王建斌.中職英語閱讀教學探討[J].中國科技信息，2011（8）.

作者簡介：馬向堯，男，1983年12月，大學本科學歷，就職于云南省大理衛(wèi)生學校。