淺論聲樂(lè)教學(xué)中的高位置聲音

李翔

【摘要】歌唱中關(guān)妙的聲音是靠歌者運(yùn)用正確的方法勤奮練習(xí)而來(lái)的，聲音的質(zhì)感應(yīng)該豎立、通暢、圓潤(rùn)、色彩多樣、明暗適度，最重要的是高位置和穿透力（project）；科學(xué)的演唱下，用較小的力量和較小的聲帶負(fù)荷下，聲音能夠貫穿全場(chǎng)、聲震達(dá)宇。如果沒(méi)有統(tǒng)一、通暢、圓潤(rùn)的高位置，聲音會(huì)變得“凌亂不堪”。也就是說(shuō)高位置的聲音能增添聲音的質(zhì)感，使聲音更具有可審美的價(jià)值；沒(méi)有高位置的聲音，是乏味的。因此，高位置的聲音是歌唱的一個(gè)重要技巧。

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)教學(xué)；高位置；訓(xùn)練；重要性

一、什么是高位置聲音

學(xué)習(xí)聲樂(lè)要求聲音集中，就是要有高位置，聲音是通過(guò)聲波的形式傳送的，它不存在我們口中所講的位置問(wèn)題，聲樂(lè)學(xué)習(xí)中講高位置是一種形容或習(xí)慣，它實(shí)際指的是有頭腔共鳴的聲音位置，有頭腔共鳴的位置就是有高位置的聲音。當(dāng)我們的聲音有了充分的、豐富的頭腔共鳴時(shí)，其他腔體的共鳴也比較容易得到，這種聲音柔和、明亮又輕巧、靈活，便于運(yùn)用，吐字也較清楚，音準(zhǔn)也較好。如何找到聲音的高位置便成為我們學(xué)習(xí)聲樂(lè)過(guò)程中不得不去解決的問(wèn)題。歌唱中，低位置的聲音是散的、扁的，沒(méi)有足夠的聲音質(zhì)感、色彩有局限性，是一種非積極的歌唱狀態(tài)，或者說(shuō)是一種聽(tīng)上去給人平庸的質(zhì)感，沒(méi)有聲震全宇的穿透力，但歌唱者本身卻覺(jué)得聲音非常響。而高位置的聲音是圓潤(rùn)、通暢、遮掩、豎立的，它非常容易透過(guò)伴奏樂(lè)隊(duì)，有貫穿全場(chǎng)的穿透力。有非常強(qiáng)的可塑性和美感，能達(dá)到表現(xiàn)力強(qiáng)、色彩豐富的效果。高位置的聲音感覺(jué)是頭腔上部形成的，這是有大量的頭腔共鳴的結(jié)果?？芍氤靡皇赘璞仨氄业礁呶恢茫敲丛趺礃诱业礁呶恢媚?？要獲得高位置的聲音，需要整個(gè)發(fā)聲器官的全部調(diào)整和協(xié)調(diào)，是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的技巧掌握課程。著名歌唱家、教師卡米羅·艾維拉爾（1845～1899）彼得堡及莫斯科音樂(lè)學(xué)院教授，要求從最低音到最高音用同樣的方法來(lái)演唱聲，他用俄語(yǔ)說(shuō)：

“把胸排在頭上，把頭排在胸上?！彼棉q證的語(yǔ)言肯定了共鳴器官的相互平衡作用和充分共鳴運(yùn)用的必要性。

任何聲種的每個(gè)音都應(yīng)該具有整體共鳴的色彩，高位置的聲音是必備共鳴之一；使用各共鳴器官的比例是一個(gè)共鳴腔整體調(diào)整，而咽腔和口腔是最重要的共鳴器官，它是頭腔共鳴與胸腔共鳴的重要連接環(huán)節(jié)。要訓(xùn)練高位置的聲音，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻記住，歌唱所需聲音是所有聲音應(yīng)當(dāng)維持頭部共鳴，初學(xué)者很難理解高位置，所以必須先學(xué)會(huì)“正確的歌唱呼吸方法”，其次通過(guò)哼鳴練習(xí)來(lái)找到聲音的位置

二、如何獲得聲音的高位置

獲得高聲音位置，需做好下面四點(diǎn)：

（一）呼吸的訓(xùn)練

歌唱的呼吸是一種較強(qiáng)幅度的呼吸，呼吸強(qiáng)度和動(dòng)作幅度與歌曲難度和歌者技巧有關(guān)，但一般比平時(shí)呼吸強(qiáng)度要大。歌唱中整個(gè)吸氣肌肉群都在運(yùn)動(dòng)，使其處于一種積極的歌唱狀態(tài)。歌唱的呼吸是隨著不同舞臺(tái)、歌曲和不同樂(lè)段變化而變化的?，F(xiàn)在歌唱呼吸大部分采用胸腹式聯(lián)式呼吸，胸腹式聯(lián)合呼吸，能在保持共鳴最大的前提下，提供最大氣量，同時(shí)使吸氣變得簡(jiǎn)單，也便于整體控制；胸腹式聯(lián)式呼吸是聲音高位置的重要基礎(chǔ)保障，是目前公認(rèn)的科學(xué)呼吸方法之一。

要學(xué)會(huì)吸納、吐氣方式，用腹式呼吸，而不是直接張閉口呼吸或者只用鼻子呼吸。另外，學(xué)會(huì)發(fā)聲的時(shí)候讓聲音貼著音壁出來(lái)，而不是從喉嚨出來(lái)，形象點(diǎn)說(shuō)，就是對(duì)著鏡子可以看到口腔里軟腭（熟稱(chēng)小舌頭）立起來(lái)，而不是口張大而已，感覺(jué)自己頭頂?shù)礁共啃纬闪艘桓锌盏墓茏?；練聲的時(shí)候會(huì)感覺(jué)到頭頂有東西要穿透出去的感覺(jué)。

（二）口腔的合理運(yùn)用

充分打開(kāi)口腔和穩(wěn)定喉頭，也是獲得高位置聲音的又一個(gè)重要因素?？谇缓脱是坏某浞执蜷_(kāi)，才會(huì)使氣流通道暢通無(wú)阻和充分共鳴，為高聲音位置提供了前提。具體歌唱時(shí)，口腔始終處于打哈欠的狀態(tài)，特別說(shuō)明一下下巴，下巴是需要充分放松的，“就像沒(méi)長(zhǎng)下巴一樣”。

（三）咬字的練習(xí)

歌唱時(shí)的咬字器官是由唇、齒、舌、牙、喉五部分構(gòu)成的，在歌唱過(guò)程中這幾部分器官的配合要恰到好處和獨(dú)立動(dòng)作要準(zhǔn)確，使字正更不失腔圓；每一個(gè)字根據(jù)歌曲的要求來(lái)調(diào)節(jié)它的松緊度，就像有專(zhuān)家提出的“咬字，如同老虎在叼住它的孩子（過(guò)于松或緊都不行）”。

（四）歌曲對(duì)聲音高位置的幫助

不同的歌曲對(duì)聲音位置的要求不盡相同，聲樂(lè)學(xué)習(xí)有它的特殊性，往往因個(gè)人的嗓音條件不同，選擇曲目和學(xué)習(xí)方法也不同。根據(jù)我們每個(gè)人自己的聲音特征選擇相對(duì)應(yīng)的聲樂(lè)曲目能夠有效地幫助我們正確的理解聲音高位置的概念。同時(shí)它也要求聲樂(lè)教師既要掌握個(gè)別對(duì)待因材施教的原則，又要遵循具有一致性和普遍性的客觀規(guī)律?？梢哉f(shuō)聲樂(lè)教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。

三、高位置聲音的重要性

歌唱中美妙的聲音是靠歌者勤奮練習(xí)正確的方法而來(lái)的，聲音的質(zhì)感應(yīng)該是豎立、通暢、圓潤(rùn)、色彩多樣、明暗適度的，最重要的是高位置和穿透力（project）；科學(xué)的演唱下，用較小的力量和較小的聲帶負(fù)荷下，聲音能夠貫穿全場(chǎng)、聲震達(dá)宇。如果沒(méi)有統(tǒng)一、通暢、圓潤(rùn)的高位置，聲音會(huì)變得“凌亂不堪”。也就是說(shuō)高位置的聲音能增添聲音的質(zhì)感，使聲音更具有可審美的價(jià)值；沒(méi)有高位置的聲音，是乏味的。因此，高位置的聲音是歌唱的一個(gè)重要技巧。

四、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)習(xí)聲樂(lè)是為了更好表達(dá)藝術(shù)情感，不要為了聲音而聲音，聲樂(lè)不等同于發(fā)聲，發(fā)聲只是聲樂(lè)的一個(gè)小部分，而這個(gè)聲音一定要有整體感，從氣息支持、到口腔咬字、進(jìn)而到聲音的高位置，都要有科學(xué)的訓(xùn)練方法。好的聲音位置就像一朵花的“芯”，練習(xí)過(guò)程中，不要急于求成，聲音位置是在不斷努力中探索出來(lái)的。在歌唱訓(xùn)練中，我們要科學(xué)地掌握高位置的聲音與其他演唱方法的結(jié)合，努力符合積極審美的需求。