淺談教輔資料在高中英語教學中的合理使用

李萍

高中階段是學生學習英語的一個重要時期。教師和家長都期望自己的孩子能學好英語，在高考中考出好成績。在高考指揮棒的帶動下，一些教師搞題海戰(zhàn)術，過多地依賴教輔資料，拋開課本，認為做的題越多，成績提高得越快。這種觀念顯然是很偏頗的，因為任何事情都有兩個方面。課外輔導資料對英語學習有多大的幫助或者說能不能起到?jīng)Q定性的作用？為什么我們許多教師和學生都熱衷于各種名目繁多的輔導資料？這里面有很多現(xiàn)實的原因。

一、 傳統(tǒng)教本的局限性

1.單純地靠教材教學，不能使學生對知識有足夠深的理解，不能充分提高學生的學習能力，豐富課外知識，提高語言運用能力。

2.在一定程度上，傳統(tǒng)教材枯燥乏味，缺少趣味性，不能充分調(diào)動學生的積極性、主動性。

3.傳統(tǒng)教材不能對知識點進行系統(tǒng)地歸納總結，并不能提供足量的練習。

二、 使用教輔資料的好處

英語課程的實踐性很強，構建課內(nèi)外結合的學習體系才能提高英語教學的實效，培養(yǎng)學生用英語閱讀和思維的能力，為他們進一步學習創(chuàng)造良好的條件。其實適當?shù)恼n外資料是對課堂教學的有效補充，也是新課程理念所倡導的。首先，可以彌補課堂教學中學生練習形式的單一和數(shù)量不足的問題。其次，教輔資料還可以幫助學生拓寬視野，達到見多識廣的效果，起到擴大訓練量、擴展和鞏固所學知識、提升學生學習能力的作用。還有一點，幫助學生歸納整理，查漏補缺，建立系統(tǒng)的高考模擬試題庫，完善自己的備考資料，為學生不同階段的學習提供足夠的可供選擇的高質(zhì)量、針對性強的試題。

三、 不能盲目濫用教輔資料

雖然教輔資料對學生的學習有一定的幫助，但如果不切實際地偏重而忽略了教材的重要性，就成了無本之木，無源之水，反過來會影響英語學習。因此廣大師生在使用教輔資料的過程中要避免數(shù)量偏多，難度偏大，利用率不高，效果較差的問題。

我們在使用教輔資料的過程中出現(xiàn)了一些有悖初衷的問題，“題海戰(zhàn)術”常令師生疲于應付，而無睱思考語言現(xiàn)象、語言本質(zhì)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，也就難以考出好成績。另外，教輔資料普遍偏難，挫敗了學生的學習信心，有些資料不注意知識梯度，超出學生能力之所及。這種“拔苗助長”式的教輔資料很容易讓學生產(chǎn)生畏難情緒，失去學習信心和動力。過分依賴教輔資料，學生成了做題的“機器”，一定程度上對其身心會造成不良影響。

四、 對策和建議

（一）正確認識教學輔導資料在教學中的作用

教學輔導資料，其性質(zhì)是輔導，而不是教學的主要材料，教學的主要材料是教科書。作為教師，在教學過程中應該擺正主要材料與輔助材料之間的位置與關系，要以教材為本，科學合理地利用教輔資料，使教輔資料在學生的英語學習中起作用。

（二）注重培養(yǎng)高中學生對英語學習的興趣

孔子說：“知之者，不如好之者；好之者不如樂之者。”任何樂趣都來自內(nèi)心的體驗，興趣是最好的老師，學習英語也不例外。因此，廣大教師應結合高中英語課堂教學實踐，從高中英語學習的實際及需求出發(fā)，著眼于激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，才能收到理想的教學效果，從而提高英語教學質(zhì)量。

（三）精選資料并科學使用教輔資料

1.選擇教輔資料時，應結合學生的智力水平、認知結構、學習動機、個性差異以及不同學習能力的開發(fā)程度等實際情況來選擇，以鞏固基礎知識、擴大視野、提升能力、激發(fā)學習興趣為目的，選擇合適的切合學生實際的教輔資料。

2.選擇性、創(chuàng)造性地使用教輔資料。面對教輔資料中大量的內(nèi)容，教師要引導學生結合自身的特點，大膽取舍，適當刪減，擇其重點而學。在教學過程中，教師有必要研究教輔資料，結合課程需要和學生情況，多角度地分析其中的語言材料，活用、巧用資料。

3.加強指導，教師應加強對學生在利用教輔資料方面的指導作用。在使用教輔資料的過程中切忌夸大學生的主觀能動性和自主能力，教師應加強對學生的學習指導，鼓勵和督促學生認真完成預定的學習任務。此外，教師不能僅僅限于對知識的指導，還應進行方法上的指導，“授之以魚，不如授之以漁”，讓學生逐漸由“學會”變成“會學”，最終提高教輔資料的使用效果。

總之，教輔資料已經(jīng)對英語教學產(chǎn)生了一定的負面影響，廣大英語教師應根據(jù)學生的實際情況精心選擇，絕不能隨意、大意地選擇和利用教輔資料，切忌“貪多求全。”與此同時，教師還應指導學生合理利用資料。這樣我們將最大限度減少教輔資料對教學的負面影響，讓它們真正服務于教師的教和學生的學，真正成為我們打造高效課堂的輔助能手。

（責任編輯黃曉）endprint