淺談職業學校班級管理

和義新

目前，由于家長對職業學校不認可，導致農村職業高中招生難，即便是通過老師的努力招到一些學生，也是一些初中沒有畢業，或者是中考成績差進不了普通中學的學生。這些學生的共同特點是：文化基礎差，基本沒有學習自覺性，沒有明確的人生理想和奮斗目標， 而且身上還帶有一些不良的行為習慣。雖然這些學生招了進來，學校過了招生這一關，但這給教學和管理工作的開展，尤其是班級管理增加了難度。我在職業高中擔任班主任工作有十二年了，通過這十二年的工作，我找到了一些班級管理的經驗，希望能和同行們共勉。

一、加強學生的思想品德教育

職業高中的學生思想道德極不穩定，嚴重缺乏自信心，認為自己什么都不行，各方面都比別人差，上職業高中就是混個高中文憑，所以在學校表現為得過且過，做一天和尚撞一天鐘。這樣，學生痛苦，教師也難于管理學生。多年的班主任工作經驗告訴我，要把學生思想道德建設工作放在首要位置，切實加強學生的思想道德建設，讓學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要做成這些事情不是說幾句空話，不是給學生講一些大道理，而是要切實走進學生，了解學生，潛移默化地教育學生。比如要讓學生樹立自信心，我會不失時機地去引導學生。在講李白的《將進酒》時講到“天生我材必有用”這一詩句，我會告訴學生：只要你來到這個世上，你就一定有用。從而讓學生肯定自我。又比如我讓學生樹立規則意識，長篇的說教無濟于事，只有讓學生在具體的事情中去感受才會起作用。運動會上，一個學生報了跳遠項目，前兩次跳的成績都不錯，但由于踩線取消了成績。我告訴他：第三次不能再踩線了，否則就取消比賽資格。這個學生第三次跳的時候，離線還有一尺遠就跳了。還好，這個學生最后取得第五名的成績。在班會上，我就此事告訴學生規則的重要性，誰不遵守規則誰就被淘汰，從而讓學生樹立起規則意識。正是這些點點滴滴的教育為學生正確人生觀、價值觀的形成奠定了良好的基礎。

二、對學生進行目標教育

職業高中的學生之所以生活懶散、學習無動力，主要是因為他們缺乏目標意識。學生入學后，作為班主任，在對學生進行思想品德教育的同時，還要對他們進行目標教育，要幫助他們樹立起奮斗的目標，有了目標學生才會朝著這個目標去努力。

首先是樹立班級目標。作為中職校的班主任，必須培養好的班風和學風，培養學生的集體榮譽感，讓學生自覺意識到作為集體一員的尊嚴和榮耀，從而使學生更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽。而要培養學生的集體榮譽感以及良好的班風和學風就必須得先樹立班級目標。我確定的班級目標是一個中心（以學習為中心）、兩個基本點（紀律和衛生）、三個學會（學會做人、學會學習、學會處事）。讓學生朝著奮斗目標前進，讓班級的每個成員都為爭創先進班集體而努力奮斗，讓班集體朝著正確的方向健康發展。

其次是樹立個人的奮斗目標。班主任要引導學生結合自身的實際情況樹立自己的奮斗目標，學生會圍繞這個目標約束自己，不斷努力。如：①要成為一個遵紀守法和有著良好行為習慣的人。學生入校后，我就會告訴學生，一個人不遵紀守法就有可能失去自由；沒有良好的習慣就不可能干成一件大事。要讓學生懂得遵紀守法和良好習慣對人生的重要影響。只要這個目標時刻出現在學生的腦海里，學生就會對言行自我約束。②樹立就業和創業目標。學生入學后就要給學生灌輸就業意識和創業意識，要告訴學生，沒有一技之長很難立足于社會。班主任要讓學生根據愛好和意愿選擇一門專業，吃苦耐勞，專心致志學習技術，為將來步入社會就業和創業打下堅實的基礎。③升入高校學習。有的學生可能不滿足于讀一個職業高中，還想著繼續上大學，班主任就要鼓勵這些學生努力學習，三年后參加對口高職考試。對于學習成績優秀、技能扎實、家庭經濟條件好的學生，學校還能推薦其上大學。

三、用愛心喚醒學生的心靈

愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。班主任要做一個有心人，時時處處關注學生，關心學生，幫助學生，與他們建立朋友式的友誼，達到心靈的溝通。十多年來我都用自己的愛心去感化學生，消除他們的自卑心理，讓他們懂得做人，懂得感恩。職業學校的學生，絕大多數都是因為中考失利而上職校的。家長的責備、親友的嘆息、社會的鄙視無形中給他們帶來了很大的壓力，這些學生長時間缺少關愛，很容易對他們周圍的社會產生懷疑、叛逆，最終導致他們自暴自棄。其實，這些學生只是文化知識少一些，行為習慣差一些，他們的心靈未必不純真，不善良。作為職校的一名班主任，要想把班級管理好，就要用愛心喚醒學生的心靈。愛就是要了解學生，了解學生才能有的放矢地關心他們、幫助他們、教育他們；愛就是要關懷學生，關懷學生他們才能感到溫暖；愛就是要寬容學生，寬容學生他們才能產生感激之心、自尊心；愛就是要贊賞學生，贊賞學生他們才能產生自信。讓我們用愛的鑰匙去打開學生的心靈之門吧！

（責任編輯周侯辰）endprint