提升體育舞蹈教學有效性的實施策略

韓雪嬌

摘 要：體育舞蹈作為一項趣味性和競技性較強的運動項目，以其新穎的運動組織形式、生態化的運動環境，吸引著不同人群的廣泛參與。而校園體育舞蹈作為在校園內開展的體育舞蹈，其優點是身心健康價值高、開展面向的人群廣泛、組織形式多樣化等?；诖?，以體育舞蹈為研究對象，就體育舞蹈的健康價值與開展策略展開了深入的分析。

關鍵詞：體育舞蹈；健康價值；有效教學

學校體育舞蹈教學，對于促進學生的身心健康發展有著重要的作用。在教學過程中學生可以通過學習掌握體育舞蹈的基本動作，而且對于發展學生的審美能力有著重要的意義。在學校體育舞蹈開展的過程中需要以學生的身心健康發展為指導思想，在落實體育舞蹈教學內容的基礎上，提升體育舞蹈教學的有效性。

一、體育舞蹈的健康價值的分析

當前體育舞蹈作為一項主要的教學內容，走進了越來越多的校園。體育舞蹈所特有的體育與舞蹈功能，使得學生在體驗身心健康發展的過程中，獲得了更多的娛樂與交際體驗。因此，通過對體育舞蹈價值的分析，能夠讓我們更加重視體育舞蹈教學的有效性研究。

1.豐富學校體育運動內容

學校體育舞蹈作為鍛煉的一種有效方式，適合在學校中廣泛的推廣。這是因為體育舞蹈的開展一方面是學校體育課程改革的需求，對于發展學生的審美能力、協調能力、身體素質等有著重要的作用。另一方面，學校體育舞蹈的開展，有效地利用了學?，F有的場地設施、校園環境等資源，豐富了學校體育運動的開展空間，吸引著越來越多學生的廣泛參與，使學校的體育舞蹈成為流行于學生中間的一項運動。

2.有利于促進學生身體素質的有效提升

學校體育舞蹈作為一項技巧性、趣味性與團隊性較強的運動項目，在體育舞蹈開展的過程中學生在體育舞蹈主題、體育舞蹈開展方式的引領下，能夠主動地參與到這項運動中來。體育舞蹈的練習次數可以按照學生身體素質狀況靈活設置，體育舞蹈的音樂可以按照主題背景等進行創新。學生在參與體育舞蹈的過程中，使得自身的生理、心理等都有了很大的改觀。因此，學校體育舞蹈的開展有利于學生身體素質的提升。

3.體育舞蹈有利于體育功能的發揮

體育舞蹈特有的健身價值、娛樂與審美價值，是吸引學校學生廣泛參與的主因。通過體育舞蹈的開展，一方面能夠發展學生的柔韌、靈敏等身體素質，另一方面可以發展學生的審美能力、人際交往與合作的能力。通過有目的地設計主題式的體育舞蹈學習內容，還可以促進學生對舞蹈文化的了解。因此，體育舞蹈有利于體育價值的發揮。

二、提升體育舞蹈教學有效性的實施策略

1.注重體育舞蹈教學的系統性和動態性

隨著我國體育舞蹈開展的不斷深入實施，體育舞蹈設計優化的理念、方法等，處于不斷更新和增長的狀態，這樣就給體育舞蹈的設計帶來了新的挑戰。在這種挑戰之下需要學校體育舞蹈改革實施者，具備學校體育舞蹈設計的系統性與動態性的理念。體育舞蹈開展方式可以通過多途徑來實現。而體育舞蹈設計的動態性，則是更好地滿足與提升不同層次學生體育舞蹈需求的一個調整方法。具有動態性的體育舞蹈設置，能夠保證學生及時地接受新的體育舞蹈信息、體育舞蹈內容、體育舞蹈方法。需要在分析學生現有體育舞蹈水平、內容等的基礎上，通過主題交換、路徑變換等多樣化的途徑來實現。

2.借助多媒體提升體育舞蹈教學的效率

在舞蹈教學的過程中使用現代化的教學媒體，能夠提升舞蹈動作的直觀性，幫助學生更好地理解舞蹈動作，對學習舞蹈動作起到了很好的作用。同時在使用多媒體教學的過程中，教師可以將一些舞蹈知識，使用PPT、視頻等方式進行展示，學生既容易接受，也提升了教學的趣味性。因此，多媒體教學手段在體育舞蹈教學中的應用，能夠幫助學生加深對舞蹈教學內容的理解與記憶。

3.優化、創建校園體育舞蹈的學習與鍛煉氛圍

在學校體育舞蹈教學的過程中，教學的空間不能僅僅局限于課堂上面。因為學生的精力充沛、思維活躍等優勢，讓學生在體育舞蹈學習的過程中不斷體驗舞蹈帶來的激情與樂趣，才能夠更好地滿足學生體育舞蹈學習的需要。同時為了豐富體育舞蹈練習的氛圍，學校在舞蹈課堂教學之外，還需要有計劃、有組織地開展多種形式的舞蹈比賽和社團等，努力實現體育舞蹈教學的課內外結合。

4.打造優秀的體育舞蹈師資隊伍

在體育舞蹈教學的過程中教師的專業能力對舞蹈教學的效果有著重要的影響。因此，學校在體育舞蹈師資打造的過程中，首先，要強化教師的在職培訓，注重進修工作的開展。其次，要加大體育舞蹈專業人才的引進工作。再次，通過廣泛開展學術交流和研討活動，來提升舞蹈教學的濃厚氛圍。最后，要按照教育工作的特點，對于在體育舞蹈教學和科研方面有突出表現的教師應該予以獎勵，以激發教師工作的積極性。

綜上所述，體育舞蹈教學的身心健康促進功能，是開展體育舞蹈教學的基本目的。在體育舞蹈教學的過程中教師要以學生現有的舞蹈水平為基礎，在創新體育舞蹈教學方法、組織、編排的過程中，不斷激發學生體育舞蹈學習的興趣，促進學生身心健康的發展。

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|編輯 張珍珍