如何提高中職英語課堂教學效率

葛青云

摘 要： 中職生學習英語的主要場所是課堂，因此，課堂教學對中職生學習英語顯得非常重要。然而，目前中職生的英語基礎薄弱，對英語不感興趣，同時思想上不夠重視，導致中職英語課堂教學效率低下。針對這個問題，本文闡述了中職英語教師首先要讓學生明白學習英語的重要性，幫助學生樹立自信心；其次要建立融洽、和諧的師生關系，創造和諧的課堂氛圍；最后要激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

關鍵詞： 中職生 中職英語 課堂教學 教學效率

英語是中職教育中必不可少的文化課。現在由于生源問題，中職生的英語基礎越來越差，大部分學生不僅對英語不感興趣，而且認為自己上職業學校主要學習專業知識，為以后的工作打好基礎，英語在工作中很少用到，不需要認真學英語。因此，在中職英語課堂上就出現：教師在臺上滔滔不絕地講解，學生在臺下不是打瞌睡，就是做小動作。這些狀況嚴重制約中職英語課堂教學。面對這種情況，英語教師如何讓學生對英語產生興趣，使英語課堂綻放燦爛的火花呢？筆者通過幾年對中職英語課堂教學的有效探索，結合自己的經驗，談談如何提高中職英語課堂教學效率。

一、明確學習英語的重要性，幫助學生樹立自信心

隨著全球化進程的不斷加快，國際間的相互交流日益增多，英語作為一種國際語言，是人們交流的重要工具。因此，中職生在掌握專業技術知識的同時，必須掌握一定的英語知識。有了英語基礎，學生在以后的工作中就能看懂國外設備的說明書、工藝流程的變化、工藝參數的指示等，在操作設備時可以根據自己的專業知識改進工藝，提高工作效益。

當意識到英語在以后人生道路上的價值和重要性之后，學生就愿意學英語了。但是他們初中英語就沒有學好，到了職高能學好英語嗎？從而對自己產生懷疑，缺乏自信心。此時，我們中職英語教師必須馬上打消他們的消極心態，幫助他們建立對英語學習的信心，時刻告誡他們：“你們是最棒的，你們一定行。”幫助他們制定可行的學習目標，并堅持不懈地幫助他們監督他們、為樹立自信心而奮發學習。

二、建立融洽、和諧的師生關系，創造和諧的課堂氛圍

提高中職英語課堂教學效率的前提是建立融洽、和諧的師生關系，創造和諧的課堂氛圍。教師首先要熱愛和尊重班里的每一位學生，深入了解他們的興趣、愛好，時時處處關心他們的情緒變化，讓他們時刻感受到來自老師的愛，當學生感覺到老師愛他、喜歡他，他自然而然會接近老師、喜歡老師，師生之間的互愛是最和諧的師生關系。其次，由于學生的英語水平參差不齊，教師在教學中對“差生”的態度尤其重要，不能放棄對他們的轉化工作。教師要努力捕捉他們的優點加以鼓勵，幫助他們樹立自信心。當他們有一丁點的進步時，就要及時表揚，調動他們的學習積極性。學生學習成績進步了，對老師的感情就更深了。師生間的融洽、和諧關系，使學生感覺到課堂氣氛輕松，教師課堂教學時學生會積極配合，使教與學的活動得到良好開展。

三、激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率

“興趣是學生最好的老師”。顯然，刺激學生學習動力的不是老師，而是學生對學習有無興趣，所以教師要認真鉆研教材，根據不同的內容采用不同的教學方法，激發學生學習英語的興趣，強化課堂教學效果。

1.巧用多媒體，提高學生的學習熱情。

多媒體教學可以將抽象的教學內容通過圖像、聲音、動畫的方式形象地呈現給學生，學生在逼真的情境中容易進入學習狀態，激發學習興趣，同時活躍課堂氣氛，取得較好的教學效果。因此，教師在備課時不要怕麻煩，根據教學目標設計一些PPT課件，作為課堂教學的補充，讓學生對英語學習保持濃厚的興趣和高度的熱情。比如筆者在教授Unit2的聽力“Seattle”部分時，就利用網絡和多媒體介紹了西雅圖迷人的夜景、“Union Lake”（湖上人家），以及源于湖上人家的Starbucks Cafe（星巴克咖啡）等，課后還安排學生看了由Tom Hanks主演的美國大片Sleepless in Seattle（西雅圖不眠夜）。實踐證明，這種嘗試是成功有效的，這次課就非常受學生歡迎，教學效果十分理想，學生不但掌握了書本知識，了解了一些美國文化，還激發了學習英語的興趣。

2.寓教于樂，讓學生從娛樂中獲取知識。

（1）利用實物創設教學情境激發學習興趣。職高英語教材內容很切合日常生活，如互相問候、介紹新朋友、購物、借書等，這些都是學生平時生活中的常事，一旦掌握這些知識，就能用于實際的語言交流。教師要力爭將真實生活引入教學，比如在教學“shopping”時，筆者事先準備好各種水果和飲料，上課時將學生分成幾個小組，每個小組領取幾樣水果和飲料擺放在課桌上，請各小組學生分別扮演店員和顧客進行交流對話。學生在娛樂中提高了學習興趣，學得既主動又開心。

（2）游戲是一種引起學生學習興趣的好方法。靈活運用各種游戲，可以引起他們的極大興趣。因此，在教學中，教師不但要鼓勵學生玩，還要善于組織學生玩，和學生一起玩，引導學生玩得有意義。比如在教學體育運動名稱時，筆者領著學生玩“運動大會”的游戲。游戲中，學生既緊張，又興奮，在玩的過程中很快熟悉體育運動的名稱，在歡樂中獲得新知識，學習能力也在游戲中得到培養和發展。

（3）競賽是調動學生積極性和爭取優良成績的一種有效手段。在競賽過程中，學生的好勝心更強烈，克服困難的毅力會大大增加。競賽活動可多種多樣，如默詞比賽、口語會話比賽、能力競賽、聽力競賽等。每次比賽都設獎，發給獎狀和獎品，獲獎面盡量大一點，這樣可以調動大多數學生學習英語的積極性，通過激發他們學習英語的興趣和熱情，形成一個“比學趕幫”的學習熱潮。

總之，中職英語課堂的教學方法有很多，只要是適合自己學生的方法就是好方法。在課堂教學中，我們教師只要充分了解每個學生，因材施教，對學生多鼓勵，多贊揚，讓學生主動參與到課堂教學中，相信我們的中職英語課堂一定會綻放出燦爛的火花。