國防教育與大學生的素質培養探析

劉倩，龐傳濤，王慶軍

摘要：大學生作為知識性群體和未來建設者，是中華民族優秀青年的代表，是國家未來的中流砥柱，是國防教育的重要對象。本文針對新時期大學生的特點，探討在大學生素質培養中融入國防教育的有效途徑和方法。通過國防教育和素質教育的有機結合，使大學生思想道德素養、身心健康都得到提升，最終成為有道德、有理想、有文化、敢做敢當、富有民族使命感的新時代大學生。

關鍵詞：國防教育；大學生；素質培養

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）37-0262-02

當今世界各國綜合國力逐漸增強，各國間競爭日益加劇，競爭具體體現在科技、經濟、人才等方面，提高大學生綜合素質即提高未來國民素質。國防教育是高校對大學生素質培養中的重要環節，主旨在于增強學生愛國主義意識，增強學生民族使命感。1958年，中共中央首次做出“大、中學校要增加軍事課程，實施軍事訓練”的規定。在此之后，我國大部分高校將軍事理論課教學和軍事訓練相結合的國防教育課程納入本科培養計劃，國防教育真正成為當代大學生的一門必修課，對我國大學生素質培養工作起到極大的推動作用[1]。

一、普通高校開展國防教育對大學生素質培養具有重要意義

國防教育是國家和民族立足于生存和發展需要，有組織、有計劃、有目的地對全體公民進行的愛國主義情懷的培養，使全體公民建立起保衛國家安全，維護國家主權，增強國防意識。大學生作為知識性群體和未來建設者，是中華民族優秀青年的代表，是國家未來的中流砥柱，是高校國防教育的重要對象。因此，普通高校開展國防教育對大學生身心健康、愛國愛校情懷培養具有重要的意義。

1.國防教育有助于學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。當代大學生愛國主義意識淡薄，國防教育是增強學生國防意識的有效途徑。當代大學生是國家未來的主力軍，加強軍事理論知識學習，增強大學生軍事訓練實踐能力培養，通過國防教育強化其的責任感和使命感，明確自己肩負的重任，深化了解愛國主義和集體主義的內涵，有助于其正確樹立人生觀、世界觀和價值觀。

2.國防教育有利于磨礪學生的意志品質。當代大學生屬于“90后”，大多是獨生子女，從小在家嬌生慣養，吃苦耐勞精神幾乎喪失，加之經過十幾年的寒窗苦讀，在長期學習壓力下身體素質普遍下降，缺乏體育鍛煉，視力和心理素質較差，軍事訓練對于這類學生來說是極具挑戰性的。因此，大學新生接受集中軍事訓練有利于磨礪意志品質，他們接受系統性國防教育極其必要。通過國防教育可培養其頑強拼搏和挑戰自我的精神，增強學生的紀律觀念和集體榮譽感。

3.國防教育有利于提高大學生的身心健康。高等學校國防教育主要體現在軍事理論課程及軍事訓練中，軍事理論課程又是一門集自然科學、社會科學和現代技術科學于一體的綜合性學科。這些訓練能使學生了解現代科學技術前沿，了解國際動態，認清國際形勢，增強愛國情懷；軍事訓練能使學生養成不怕艱難困苦、勇于挑戰、遵守紀律、是非分明的良好作風。通過國防教育，鍛煉了大學生健壯的體魄，健康的心理素質和良好的生活習慣，增強了大家的團隊協作意識，豐富了人格修養。

二、在大學生素質培養中融入國防教育的途徑和方法

1.以集中軍事訓練和軍事理論課為主要內容，提高整體素質。我國大學生國防教育采取軍事理論課和集體軍事訓練兩者交匯的教學模式。軍事理論課主要教學方式是課堂講授，課程通過向學生傳授軍事思想、國防現狀、當代軍事形勢、國防武器知識等方面的基本理論知識，使學生系統了解相關國防知識，增強國防知識的普遍性。集體軍事訓練主要目的是通過此階段的鍛煉使大學新生養成吃苦耐勞的精神和堅強的毅力，強化組織紀律性，加強團隊觀念。訓練的內容包括隊列、擒敵拳、紀律條例等項目，軍訓的時間選擇在大學新生入校或大一結束的暑假進行，這是目前中國高校進行大學生國防教育的主要途徑。

2.以提高大學生綜合素質為前提，塑造學生良好的道德行為規范。大學生綜合文化素質包含知識、思維、方法、原則、能力和思想品德六個方面。其中，知識是文化的載體，只有思維，才能體悟其內涵，才能激活、展開、創新、超越已有的知識，才能從感性認識上升到理性認識。思想品德又是知識、思維、方法、原則及能力的升華，只有當思想品德越高尚、越積極向上時，文化也就越先進，學生在先進的文化學習中，潛移默化地受到了先進文化的熏陶和人文精神的滋養，這種文化培養出來的大學生才會高素質，才會成為社會有用之才[2]。普通高校對大學生進行國防教育的根本目的就是增強他們愛國主義觀念，培養他們有抱負、有理想、有志向、有民族正義感，愿為祖國貢獻畢生精力的有用之才。

3.以愛國主義教育為立足點，激發學生的愛國熱情。國防教育是以愛國主義教育為立足點，將增強民族凝聚力、激發愛國熱情、捍衛祖國安全等作為國防教育核心，是大學生素質培養中一項長期任務。國防教育不能僅局限于國防基礎知識的學習，捍衛國家主權和利益也應列入培養計劃，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，主動將國家利益、集體利益放在首位，發揚革命精神，增強集體主義意識，自覺履行國防義務；在日常生活中提高安全警惕性，對網絡、通訊中出現的擾亂國家安全的現象進行堅決抵制，以自身實際行動踐行國防教育的要求。在課堂授課的形式外，高校可開展國防教育相關的選修課和國防教育講座等形式的教學與實踐活動，在內容上需要精心篩選，要有時效性，具有廣泛關注度且有創新空間，從政治品德、思想修養和精神狀態方面提高學生的政治水平和思想修養，使大學生產生強烈的民族自豪感，樹立堅定的愛國主義和革命英雄主義的精神，激發他們為祖國建設而努力奮斗、刻苦拼搏。

4.以現代化宣傳手段為輔助形式，確保國防教育扎實有效。現代通信方式多樣化，網絡和手機使得信息傳播迅速，部分大學生自制力較弱，出現整日沉迷于網絡，生活空虛、信仰缺失。西方的思想觀念和教育理念使部分大學生迷失方向，國家利益和民族榮譽意識淡化。針對現狀，我國高校要加強國防知識的宣傳教育，通過微信、網絡平臺、宣傳欄、橫幅等形式在學生中間廣泛宣傳，運用隱形聲音讓學生增強緊迫感、責任感和憂患意識，保證國防教育在高校具有穩定和長效功能。

5.以各種活動為載體，促使學生國防教育和素質教育同步提升。當代社會對人才的競爭需求日益激烈，而團隊協作精神和競爭意識是人才應具備的基本素質，但目前高校的“90后”大學生在這兩方面極度缺失。而國防教育無論是它的教育內容還是組織形式，教育環境還是方法措施，都將對學生樹立集體主義觀念和團結協作精神起到潛移默化的作用。除此之外，集體主義觀念和協作精神有助于推進校風、學風的樹立，這正符合大學生素質教育的目的。通過國防教育和素質教育的結合，大學生思想道德素養、身體素養和心理素質都得到提升，最終達到培養學生成為有道德、有理想、有文化、敢做敢當、富有民族使命感的新時代大學生[3]。

參考文獻：

[1]余高達.中國軍事百科全書（第二版）國防教育學科分冊[M].北京：中國大百科全書出版社，2007：1.

[2]楊叔子，余東升.文化素質教育與通識教育之比較[J].高等教育研究，2007，（6）：2-3.

[3]胡勇勝.國防教育是加強和改進大學生思想政治的有效載體[J].考試周刊，2008，（12）.