豐富學校體育文化讓陽光體育伴隨學生成長每一天

霍勁松

摘要：學校以集體跑步和課間操為切入點，將集體跑步和課間操確立為“兩大習慣”，著力培養，打造陽光體育亮點；通過豐富學校體育文化，促進學生體育技能的個性發展，并通過抓常規教學，夯實學校體育工作基礎。關

關鍵詞：集體跑步；課間操；體育文化；常規教學

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2014）04-0011-01

一、以集體跑步和課間操為切入點，打造陽光體育亮點

1.自2008年起，按照縣教委指示精神，我們認真落實集體跑步工作，對課時安排進行了調整，每天上下午分別安排30分鐘的課間操和集體跑步活動。這兩項有組織的群體性、符合學生普遍需要的健身內容，確保了同學們全員參與體育鍛煉的可行性。

2.把集體跑步、課間操確立為“兩大習慣”，著力培養。為進一步推進此項工作，2009年3月，我校召開了以“促進學生課間操、集體跑步形成習慣”為主題的第七屆德育工作研討會。隨后，全校組織召開了“兩大習慣”養成教育動員大會。

3.制定并完善了《課間操、集體跑步工作實施方案》，精心設計跑步路線和隊形，選擇不同節奏的音樂來引領和指揮整個活動，全校學生“動”“靜”統一，各環節銜接緊密，隊列變換規范、美觀。明確了班主任、體育教師、年級組長、政教處干事的主要工作職責；確定了對課間操、課間集體跑步兩大習慣養成的管理評價制度及實施細則。

4.明確“兩大習慣”養成標準。一是入退場、踏步、跑步、齊步走、做操等各個環節的動作技能標準；二是以培養“服從意識、集體觀念、和樂意識、組織紀律性、注意力集中、形象思維能力”等素養為內容的文化標準。

5.獨創性的開展“課間操、集體跑步達標班”創建工作，制定了評審辦法及驗收評價標準。班級積極開展爭創活動，六年來，累計有182個班次分別榮獲“集體跑步達標班”“課間操達標班”稱號。

如今，我們的集體跑步和課間操已經走在了全縣中小學的前列，連續六年在縣級檢查評比中獲得一等獎。同時，先后迎接了教育部體衛藝司、國家教育督導團、市縣領導、北師大基礎教育對外合作辦學委員會專家調研組的檢查與視導，接受房山、平谷、大興等兄弟學校以及密云縣教育系統體育工作大會的現場觀摩，累計接待不同級別的幾十家新聞媒體的采訪、報道。《人民日報》曾用兩版篇幅分別以“讓學生‘動起來到底難不難”“‘陽光體育靠什么堅持到底”為題刊登了調研報告上、下篇。報告中以“學生的心聲”為題，援引我校袁齊同學的感言：每天下午2000米跑步已成為一種生活習慣，長跑是母校留給我們的一筆健康財富。北師大基礎教育對外合作辦學委員會專家調研組調研評估也認為這兩項課外體育活動具有一定的獨特性、穩定性與實效性，對學校校園文化建設、優化育人環境具有積極的推動作用。

二、豐富學校體育文化，促進學生體育技能的個性發展

1.每年一屆的田徑運動會，成為展現學生競技水平、檢閱體育鍛煉成果的盛大舞臺。不僅有短中長跑、接力、跳高、跳遠等常規競賽，還有麻袋跳、兩人三足、集體跳繩、托球跑等寓技巧娛樂于一體的趣味性體育項目，使更多的師生廣泛的參與到競賽活動中來。

2.自2009年開始，學校連續組織了五屆體育節。期間，持續開展了以跳繩、仰臥起坐、投籃等傳統項目為內容的“校園吉尼斯挑戰賽”。

3.學生自我教育委員會每學年組織開展乒乓球賽、班級籃球賽、足球賽、拔河比賽、羽毛球賽，使學校體育競賽活動成為常態化。

4.加強學校男子籃球隊、女子足球隊、田徑隊、乒乓球隊等競技體育專業化訓練。參加市縣級運動會、專項競賽40余次，先后榮獲12次團體第一、72人次單項冠軍，16人次打破市縣級競賽紀錄。

三、抓常規教學，夯實做牢學校體育工作的基礎

1.體育課堂教學是學校體育工作的基礎，規范課堂教學活動，提高教學的科學性、實效性。體育教學的性質從屬于廣義的文化教育課，不僅向學生傳授一定的體育知識、技能，增強體質，還注重于培養學生良好的習慣，將體育作為一種思維方式、行為方式和生活方式傳授給學生。

2.把學生體能訓練作為體育教學的重要目標之一，提升了學生的基本體能素質，體能測試先后三次獲得縣級一等獎，2013年與兄弟學校一起代表密云縣贏得市級測試賽高中組第一一名。

四、體育資源共享，樂于社會擔當，貢獻全民健身計劃

學校擁有田徑場、籃球場、體育館等優質體育鍛煉資源，先后承接了縣全運會、農委運動會、縣中小學田徑運動會等賽事。在不影響正常教學活動的前提下，雙休日對社會開放，接待社會團體、機關、企業、社區體育愛好者來校進行鍛煉或組織競賽活動。

生命在于運動。我想，當學生們完成高中三年學業的時候，學校教給他們的不僅僅是淵博的文化知識和高尚的道德品質，還應該有一個強健的體魄和自覺鍛煉的習慣，這是一個實現我們民族偉大復興、昌盛不衰的必然要求。今天為之付出的努力和實踐，也將是我們繼往開來、矢志不渝的追求！