關于提高高中生班級凝聚力的分析探討

鄭宓

摘 要：班級凝聚力是班級建設和班級管理的重要組成部分，同時也是高中生群體歸屬感的基本需要。高中生作為社會上特殊的群體，個性鮮明班級觀念弱化，阻礙了班級文化的建設，因此必須重新塑造高中生班級凝聚力來推動班風的建設，班級凝聚力作為班級整體生機與活力的重要體現，是班級文化的深層次內涵，因此開展高中生班級凝聚力的探討和研究有著重要的現實意義。

關鍵詞：班級管理；凝聚力；班級文化

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）16-096-01

班級作為學校開展各種教育活動和教學工作的基本單位，對學生的身心成長和知識的掌握有著重要的影響，高中階段作為塑造學生人生價值觀的關鍵時期，對學生今后的學習和生活起著極大的推動作用，優秀的班級體不但有利于老師開展教學任務，而且也是學生實現個人全面發展的必要條件。優秀的班級需要高度的凝聚力來支撐，因此在開展高中教育的過程中要充分發揮班集體的作用，增加學生的凝聚力，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

一、班級凝聚力的基本內涵

班級凝聚力是指在班級共同理想的指引下，通過老師和所有學生共同努力形成的一種整體的力量，這種力量促使班級中所有成員相互依存，相互幫助最終達到共同進步，實現共同的理想。班級凝聚力有著鮮明的指導功能和育人作用，它是在生活實踐中逐漸形成的客觀的力量，班級凝聚力越強，班級的整體性就越高，無論是在學習方面、思想道德方面或者團隊意識方面。相反如果一個班級缺乏凝聚力，就會如同一盤散沙一樣，各項教育工作都很難順利開展，也難以取得實效，尤其是高中生的班級凝聚力建設更是教育實踐過程的重中之重。

二、提高班級凝聚力的措施

1、用愛和信任來培養班級凝聚力

愛心雖然不是教育的全部，但是它是開展教育的基礎。因為在教育中奉獻了愛心，才會收獲創造的喜悅，而創造的喜悅又進一步促進老師對教育和學生付出更多愛的情感，有人說真正的教育正是愛心與創造無休止的良性循環。古人有云：“一日為師，終身為父。”基于教育事業愛與創造的基本理念，這句話就不單單是對學生而言，不僅是要求學生要懷有一顆感恩的心，更是對當代老師的一種叮囑和指導，在學校老師作為學生的“一家之長”要關愛班級所有的學生，要平等的看待每一個成員，從內心的呵護與關愛做起，要充分的尊重學生和信任學生，讓學生感受到班級中充滿了愛的力量和家的味道，以此來促使學生團結向上，培養高度的凝聚力。

2、建立強有力的班委構筑班級凝聚力

無論哪一個階段的教育，優秀的班集體不但有極為優秀的班主任，還要有極為負責的班委隊伍。班干部是學生和老師交流和溝通的橋梁，而班干部學習成績的好壞、工作能力的強弱都會對班級整體的精神面貌產生一定的影響，因此老師在選擇班干部的時候要在盡量尊重多數學生的情況下，擇優錄用。可以讓學生進行自我推薦，對學習較好和具有管理能力的學生任命為臨時班委，通過在實際生活中的觀察和引導，確定是否可以作為正式班干部來任命。學生自我推薦或者全班選舉是自由、民主的重要體現，同時也是遵循了以學生為本的基本理念，讓學生共同決定班級的管理制度，包括學習、生活、思想政治等。輪流安排學生和班長記錄每一位學生每一天的精神狀態和學習狀態，讓學生充分感受到自己就是班級的小主人，從某種程度上來講，學生的一言一行都代表了整個班級，促使學生監督自己，養成良好的學習習慣和生活習慣，進而增強班級的凝聚力。

3、組織和開展有鮮明特色的活動激烈班級凝聚力

對于高中階段的學生來說，面對繁重的學習任務和高考帶來的無形壓力，很少有時間去放松心情參加娛樂活動，因此在班級中開展集體活動，一方面可以在繁重的學習中調節情緒，促進身心成長，另一方面也是塑造班級凝聚力的重要途徑。班級活動可以包括教育活動、文化活動或者是娛樂活動等，但是活動的呃逆榮必須是積極向上的，不能宣揚消極思想，無論什么樣的活動，班主任都必須參加，可以作為評委來對學生的表現做點評，也可以向學生一樣共同參與，要讓學生在活動中由相識到相知，由認識、理解到合作、幫助。在實踐活動中常常可以看到雖然在學習上大家是相互競爭的對手，但是在活動中大家有事相互依靠的隊友，而且集體活動往往可以讓學生把班集體放在第一位，產生一種堅強的信念，一種集體榮譽感。

4、建立共同目標引導班級凝聚力

班級共同的目標是班級建設和進步的方向，班級的共同目標承載著所有學生前進的動力，因此一個優秀的班級必須有自己共同的目標，這個目標不是老師指定的，也不是學生個體規定的，而是在學習生活中學生逐漸形成的共同的理想，這個目標的實現需要班主任的指引和努力，需要班主任付出和關愛，在實現目標的過程中，老師要充分調動每一個學生的積極性，完成對學生的教育和自我教育，學生提高的同時老師也得到了進步，每一個目標的實現都會讓學生體會到集體努力的快樂和幸福，從而形成加強的凝聚和集體榮譽感。

三、結束語

增強班級的凝聚力雖然只是簡單的一句話，但是需要老師和學生付出艱辛的努力，并懷有一顆堅韌的心，加上廣大教育者在教學實踐中不斷的總結經驗，創新思想，改進工作，才能切實促進班級凝聚力的塑造和提高。

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