淺談高校新生班級管理工作方法與實踐

熊娜+袁超

摘 要 班級是學校管理中最基本的單位。輔導員既是管理和教育者，又是組織領導者。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，是學校培育適應社會發展人才的根本任務，也是輔導員的光榮職責。

關鍵詞 輔導員 班級管理 方法

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）13-0006-02

輔導員清晰記住每位學生的主要信息和基本特點，是管理新生班級的前期準備。學生對輔導員的認識、評價對管理班級有著重要因素，在長期的管理過程中，這種印象和態度不會輕易改變。筆者從事多年班級管理工作，積累的點滴經驗和工作方法與大家共同探討。

一、建立良好的第一印象

輔導員要重視與學生接觸時的第一印象，充分展示自己的水平、能力和老練的帶班經驗，才能取得學生的認同和尊敬，給學生一種平易近人的初步感覺，是建設班集體的第一步。一般的情況下，應把握好以下幾個要點：1.了解學生的基本情況。2.保持良好的外部形象。3.精心準備第一次個別交談。4.認真開好第一個以“入學教育”為主題的班會。

二、合理制訂班級計劃

計劃是管理班級的重要依據。制訂班級工作計劃是班級目標管理的初始環節，做到對工作的全過程心中有數。計劃是行動的框架，有目的的管理，使班級在管理中體會利與弊，從而提高班級管理效率。

1.要制訂計劃的依據。（1）教育規定。包括國家的教育法規、方針、政策、上級教育部門的具體指示及學校工作計劃中對班級管理的具體要求等。（2）班級實際。分析本班學生情況及學生家庭情況，把學生的長處和短處、開展班級工作的有利條件和不利因素尋找出來，制訂切實可行的計劃。

2.要確定制訂計劃的基本內容。（1）基本情況分析；（2）本學期的班級工作目標、任務；（3）班級活動的具體內容、項目及時間安排；（4）活動日程簡明表；（5）班干部分工及完成工作任務情況考核表。

3.要講究制訂計劃的方法。（1）自下而上。在輔導員指導下，先由學生討論，提出班級工作設想，然后由班委會將這些設想匯總成初稿，班長擬訂后由輔導員審定公布執行。（2）自上而下。先由輔導員或在輔導員指導下由班委會擬訂初稿，遞交全班同學討論，然后由班長根據大家的意見修改成文，再交輔導員審定，公布執行。

4.要注意制訂計劃的基本要求。（1）超前制定；（2）目標明確；（3）針對性強；（4）切實可行；（5）時間落實；（6）執行人落實；（7）便于操作和檢查；（8）有一定的彈性，留有余地。

三、建立班級常規制度

建立基本制度是培養班級優秀的前提。俗話說“無規矩不成方圓”，一個班級沒有建章立制，將不能形成良好的班風學風。建立一些基本制度，有利于良好班集體的形成和發展。

1.傳統法。沿用輔導員本人以前制定的常規，或借用他人制定的常規，而上述常規在教育實踐中經檢驗被證明是行之有效的。

2.眾議法。輔導員把制訂常規的意義、要求交給全班學生，然后組織學生積極討論，自擬條例，經輔導員歸納、學生眾議通過產生。

3.優選法。以眾議法為基礎，在方式上把個體發表意見改變為小組討論，把群體表決改變為由小組提交方案，輔導員召集班委會認真評議、修改、完善，優選出最佳方案，然后在全班通過確定。

四、建設班級委員會

輔導員要重視班委會的建設，重視班干部的選擇和培養。輔導員選配班干部，應把握了解學生、考察學生干部候選人和民主產生班委會的過程。班委會產生的途徑與方法很多，比較典型的有以下幾種。

1.派定法。即由輔導員在充分了解學生與廣泛聽取意見的基礎上，按照選配班干部的原則，指定產生班委會。

2.選舉法。即由學生提出候選人名單，進行無記名投票，根據票數的多少產生班委會。

3.競選法。即由自愿當班長的學生提出競選計劃和“施政綱領”，當眾進行競選演說，民主投票選舉后，由當選的班長“組閣”。

4.考察競選制。即在上法的基礎上，給當選的班委會一個考察期，觀察與評價其能力和表現，然后正式建立班委會。

五、建立與學生之間談話制度

談話是輔導員進行思想教育、調查了解、交流感情的工作方法。《長江日報》在《一句話的風波》一文中指出：“一句話，可以催人奮起，可以使人如釋重負，可以加深教育者與被教育者的矛盾，甚至可以毀掉一個人。”談話形式一般可分為三類：1.隨機談話，這種形式有問候和聊天，一般沒有事前的準備和明確的目的。2.個別談心，有目的地進行個別教育的談話方式。3.班級談話。

六、組織主題班會

班會主題的設計具有較強的科學性，對整個班會的效果產生重大的影響。因此，輔導員在設計班會主題時要注意以下幾點：1.要有針對性，有明確的教育目的。2.要多樣化。3.要明快活潑，富有啟發性、趣味性和激勵性，能強烈地吸引學生，使學生樂于參加活動。4.要有階段性、層次性和節奏感，逐漸形成系列。

最后，尊重與信任學生干部，充分發揮班委會在班集體建設中的作用。加強對班級工作的指導，包括思想教育、常規教育與工作方法的指導，盡量避免包辦代。只有輔導員用心、細心、上心，才能組建一個團結和諧的、有集體榮譽感的、有正確政治方向的班集體。