高中政治教學中的德育滲透策略探究

周英

摘要：在高中政治教學中，對學生的德育教育越來越受學校和教師所重視。德育教育的重要性日益增加，德育教育工作難度也日益加大。針對德育教育的現狀，本文結合教學實踐，從以下幾個方面入進行探究：以教師的自身素質入手，提高德育教育素質；在課堂中滲透德育教育的教學內容，使德育教育和政治課程內容能夠很好的融合。

關鍵詞：高中政治教學；德育教育；滲透；策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-304-01

對于高中政治教學來說，不僅僅是向學生傳授馬列主義、毛澤東思想的基本理論，還應該培養高中生的思想道德覺悟，幫助學生在良好的道德氛圍中樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高學生的思想道德水平。在教學過程中，教師的教學方式應以務實為原則，避免呆板、單調和高談闊論，以正確、自然的方式將德育教育滲入高中政治教學中。

一、提高教師素質和德育滲透意識

無論是德育教育還是科學知識的教育，良好的素質是對一個教師的基本要求，良好的教師隊伍才能保證教育改革順利進行。首先要求高中政治教師能夠與時俱進，認識到新的教學理念，提高自身的德育素質。在高中政治教學過程中，除了本課程的內容，教師還應具備一些文學、軍事、經濟等各方面的知識和良好的思想道德水平，以身作則，通過自身引導學生。新課標明確提出德育教學應滲透于教學內容和教學過程中，教師應充分認識到德育滲透的意義重要作用，有計劃、有目標的在課堂教學中進行有效的德育滲透，達到德育教育的目的。在教學過程中，要始終堅持教師主導、學生主體的教學原則。讓學生自己去研究和探索，自主的發現問題和解決問題，培養學生的實踐能力和創新精神。教學方法上可以采用演示法、任務驅動法、練習法等，同時也可以采用互助的方式，讓學生在解決問題的過程中，取長補短，運用自己所學到的知識和方法，提高自身的槍桿態度和價值觀。尤其是近幾年，德育教育更加注重對學生情感態度價值觀的培養，在每學期計劃、每個課時中，都有針對學生情感態度和價值觀的教育內容。教師在備課時，要深入的研究新課程改革綱領和新課標，根據實際的情況來精心策劃每一堂課。不僅要備好大綱和教材，在教學目標中重點強調德育教育的滲透，認真考察學生的具體實際情況，針對每個學生實際情況進行分析，針對性的對學生進行德育教育。

二、從教材出發，理論結合實際

新課標下新教材與以往的傳統教材相比，更具有思想性和趣味性，與時代緊密相連，教師可根據新教材來進行備課工作。高中政治教師不僅要精通教材，還要將教材的內容與學校和學生的實際情況緊密結合，充分發揮教材的重要作用，更好的增強思想政治課的教育意義。要注意常規訓練和有意識訓練相結合，潛移默化中培養學生的良好習慣，對學生進行有意識的道德訓練。教師在“唯物辯證法”這一課時中，要重點講清楚量變和質變的關系，使學生知道做任何時期都要從小做起，從一點一滴做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。腳踏實地，積極做好量的積累，重視常規管理。對于一個學生來說，想要取得成功，合作精神是非常必要的。在政治課程教學過程中，教師要注意培養學生的合作精神，通過布置一些任務或者問題使，可采用學生相互交流、討論的形式，不僅提高學生運用知識解決問題的能力，還可以培養學生的集體榮譽感，體會與人合作的重要性。另外要將愛國主義教育始終貫穿于學科中。比如在“我們的民族精神”中，教師就可適當的對學生進行愛國主義教育，在給學生布置任務時，盡量選擇和時事相關的主題，并要求學生在解答題目的時候探討自己的想法，加入一些自己的評論。如在只制作電子板報或者網頁的時候，可以圍繞“環境”等作為主題，這樣學生不僅能夠很容易的完成相關的技術操作，最重要的是在查找、搜集、整理材料和展示作品的過程中，對很多時事和有意義的問題有更多的了解和感悟。培養學生的愛國神精神和素養。

三、通過不同形式進行德育滲透

社會實踐是高中政治教學中的重要內容，教師除了單一的講授課程之外，還要通過其他不同教學模式對學生進行思想政治的教育。在教學過程中，教師經圍繞思想政治課程內容，適當的通過演講、討論、知識競賽和社會調查等活動潛移默化的對學生進行德育教育。例如“企業經營者的素質”這一課時中，教師可以舉一些現實生活中的例子，如三鹿奶粉的惡劣事件，讓學生自主的談論自己對這件事情的看法，讓學生自己懂得誠信和道德的基本意義。在“市場交易原則”這一課時，教師可以組織學生進行生活觀察，通過所觀察的在市場交易中違反平等原則的事例編排成小品，并親自參與進行角色體驗，這樣學生通過角色的扮演，能夠深入的體會不管是作為一個消費者，還是一個銷售者，都應該相互尊重。在角色扮演中，通過讓學生模擬現實生活的場景和相關人員的言行舉止，有意識的培養學生的道德水平。在“樹立正確的消費觀”這一課節中，教師可以讓學生親自設計關于中學生消費的問卷，對校園內的學生進行問卷調查，也可以有針對性的對一些消費水平較高的學生家長進行問卷調查。在教學課堂中，指導學生分析總結自己的問卷調查結果，使學生充分了解到不正確的消費行為和消費觀念，從而正確的引導學生，幫助學生樹立正確的消費觀。教師應通過多種不同的教學模式，優化課堂的教學結構，提高政治課程的教學質量，進一步落實德育教育在政治教學中的滲透。

在高中的的思想政治教育中，高中的政治教師應具有現代的教育理念，充分了解學生的認識規律，把黨和國家的方針政策與教書育人的目標有機地結合在一起，教材理論聯系生活實際，通過多種不同的教學方式，廣泛的社會知識和淵博的學識，潛移默化的熏陶使學生接受良好的思想道德的熏陶，讓思想政治課充分發揮德育教育的重要作用。

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