ppt課件在小學(xué)教學(xué)課堂中的作用

普扎

摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)悄悄進(jìn)入了我們的數(shù)學(xué)課堂，而我們教師最常用到的就是ppt課件，ppt課件是一種新型的數(shù)字化的教學(xué)輔助手段，形式新穎而生動(dòng)有趣的PPT課件既能激起學(xué)生大腦的興奮，又能吸引學(xué)生的注意力，越來(lái)越受到中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重視。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；PPT課件；激發(fā)興趣；發(fā)展智能；提高效率；突破難點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）11-275-01

數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，數(shù)學(xué)課程是一門(mén)難學(xué)的課程，也是一門(mén)難教好的課程，困難在于它的特點(diǎn)是高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性、廣泛的應(yīng)用性。這是因?yàn)槊總€(gè)教師都有自己的教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)特點(diǎn)，雖然教無(wú)定法，但教有定規(guī)，這個(gè)“規(guī)”，既要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律又要符合數(shù)學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)去研究、探索、猜想、操作、發(fā)現(xiàn)和證明的過(guò)程，以下是我個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幾點(diǎn)淺談。

一、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

首先在創(chuàng)設(shè)情境方面，用比較直觀的視頻或圖片導(dǎo)入新課，能夠給學(xué)生以具體、生動(dòng)、直觀的視覺(jué)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。比如：講授勾股定理時(shí)，可以給學(xué)生播放關(guān)于直角三角形的生活中的圖片，并給出畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)勾股定理的地板圖片，讓學(xué)生也去發(fā)現(xiàn)、去尋找。因?yàn)閯e人已經(jīng)在地板上發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，現(xiàn)在輪到自己去找，很顯然帶有一定的挑戰(zhàn)性，立刻會(huì)激起學(xué)生的求知欲望。

其次在課堂教學(xué)中，利用動(dòng)畫(huà)和ppt演示畫(huà)圖形的過(guò)程能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是有些問(wèn)題在實(shí)際中很難演示，在屏幕上就能夠非常直觀、形象地演示給學(xué)生。比如，在講授多邊形外角和時(shí)，任意多邊形的外角和都等于360度，在證明過(guò)程中有個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)人沿著多邊形走一周，這個(gè)人的身體正好轉(zhuǎn)過(guò)了360度。

二、有利于發(fā)展智力、培養(yǎng)能力

智力是獲得知識(shí)的前提，而知識(shí)又是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力的發(fā)展又是能力提高的必然結(jié)果。PPT在發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力上有著獨(dú)特的作用。這是因?yàn)樗粌H能夠加快學(xué)生的智能發(fā)展而且還能促進(jìn)學(xué)生的能力的發(fā)展。形式新穎而生動(dòng)有趣的PPT課件既能激起學(xué)生大腦的興奮，又能吸引學(xué)生的注意力。如教學(xué)“找規(guī)律”時(shí)，屏幕上出現(xiàn)一幅幅圖畫(huà)，整齊的排列，規(guī)范性的圖片能使學(xué)生很容易找出所含的規(guī)律。再如，講授二次函數(shù)的圖像及性質(zhì)時(shí)，根據(jù)解析式（y=-x2，y=-（x-1）2，y=-（x-1）2+1）畫(huà)出圖像時(shí)，學(xué)生畫(huà)完后可以與圖片對(duì)照更正，并根據(jù)整齊的圖像發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，得出圖像的性質(zhì)。在這里教師巧妙的設(shè)問(wèn)與使用圖畫(huà)，使其生成有效的教學(xué)情境，學(xué)生認(rèn)真的看著、思考著，并把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)，這便是圖片在教學(xué)中的效應(yīng)。正是由于教師合理的利用圖片信息創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，尊重了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得以提高，最大限度地滿足了每個(gè)學(xué)生的個(gè)體需要，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、思考力、想象力和創(chuàng)造力。

三、有利于提高教學(xué)效率

提高教學(xué)效率，對(duì)教師來(lái)講，就是在同樣多的時(shí)間內(nèi)完成更多的教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，就是在同樣多的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。利用ppt能夠節(jié)省教師書(shū)寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間，以便有更多的時(shí)間進(jìn)行講解、與學(xué)生交流，這樣，教師可以很容易地使用和支配更多的信息資源，增大對(duì)教學(xué)資源的控制與使用，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，使得課堂教學(xué)的容量擴(kuò)大。與此同時(shí)學(xué)生也能夠有大量的時(shí)間進(jìn)行小組討論、合作學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題、演練習(xí)題，從而拓寬知識(shí)面，這不僅有利于知識(shí)的消化、吸收和鞏固，而且還能減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。進(jìn)而保證教學(xué)效率的提高。因此教師在課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中應(yīng)多用多媒體等教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，比如：模型、標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)、錄音、錄像、視頻、電影等，這對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，由培養(yǎng)知識(shí)型人才向智能型人才轉(zhuǎn)化是大有裨益的。

四、有利于突破教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維

數(shù)學(xué)知識(shí)抽象性的特點(diǎn)使得數(shù)學(xué)的習(xí)題難而生硬。利用信息技術(shù)可以把靜止圖象變?yōu)閯?dòng)態(tài)畫(huà)面，把問(wèn)題的一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式，起到變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，變難為易，變抽象為具體。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生思維向縱深發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。如：利用全等的任意四邊形進(jìn)行鑲嵌，乍一看題目，很難理解，通過(guò)理論分析，全等的任意四邊形是可以鑲嵌的，如果這個(gè)題目讓學(xué)生自做模型自己操作，學(xué)生做起來(lái)就很費(fèi)勁，但把它做成ppt課件，由靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)畫(huà)面后，學(xué)生通過(guò)觀察就迎刃而解。ppt課件的演示，使本節(jié)課的難點(diǎn)突破了，比單純?cè)诤诎迳袭?huà)圖講解的效果要強(qiáng)的多，而且，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，ppt課件雖然在我們的教學(xué)中起到了積極和促進(jìn)作用，但在應(yīng)用課件時(shí)，要盡量為學(xué)生創(chuàng)造自主探索、動(dòng)手操作、合作交流的條件，為此要努力增強(qiáng)教學(xué)課件的互動(dòng)性、應(yīng)變性和可操作性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的自主探究的能力。但是，教學(xué)課件只能作為教具和學(xué)具，它只是教學(xué)的一個(gè)輔助，而不是教學(xué)的全部，因此每位教師在課堂上，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用ppt課件，使其成為教師的好幫手。