初探信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的整合

李玉龍

【摘要】信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是必然的趨勢(shì)，現(xiàn)代信息技術(shù)為體育教學(xué)提供多元化的教學(xué)資源、智能化的教學(xué)過(guò)程，將對(duì)傳統(tǒng)的體育教育觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法、體育教學(xué)組織形式等產(chǎn)生深刻的影響。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；內(nèi)容呈現(xiàn)方式；學(xué)習(xí)方式；教學(xué)方式；教學(xué)觀；整合

多媒體信息技術(shù)作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段為我們教學(xué)創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也產(chǎn)生了不可估量的教學(xué)效果。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”下面就初中體育教學(xué)，初探多媒體信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合。

一、信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的整合

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)多種信息具有數(shù)據(jù)處理、編輯、存儲(chǔ)、播放等功能，成為中小學(xué)課堂教學(xué)信息呈現(xiàn)的重要手段，可以提高教學(xué)媒體的展示力和交互性，極大地豐富教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。例如，教學(xué)初中校園集體舞和廣播操時(shí)，我先通過(guò)視頻，讓學(xué)生對(duì)校園集體舞和廣播操產(chǎn)生一種美感，從而愿意積極參與教學(xué)。教學(xué)時(shí)，我多次反復(fù)播放并示范動(dòng)作，學(xué)生通過(guò)觀察視頻和老師的示范，再結(jié)合老師的講解，學(xué)起來(lái)興趣盎然。學(xué)生在音樂(lè)中進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松愉悅。等學(xué)生練習(xí)到一定程度之后，我再把跳的好的同學(xué)錄制下來(lái)，再放給大家看，邊看邊討論共同來(lái)理解、掌握動(dòng)作。學(xué)生看到自己的動(dòng)作展現(xiàn)在電腦上覺(jué)得很有趣，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

在體育教師實(shí)施新課程的過(guò)程中，創(chuàng)新地運(yùn)用電教媒體、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以繪聲繪色、栩栩如生的形象反映客觀事物，圖、文、聲并茂的三維方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能極大地滿足學(xué)生視聽感官的需求，充分刺激學(xué)生的聽覺(jué)和視覺(jué)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，讓學(xué)生獲得良好的心理體驗(yàn)才會(huì)產(chǎn)生心向往之的情感，以飽滿的熱情全身心地投入學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教授籃球戰(zhàn)術(shù)時(shí)，播放NBA籃球賽視頻，學(xué)生被籃球球星的技術(shù)和風(fēng)采迷住了，激情被喚起，上課的參與性就高，學(xué)生在緊張而又愉快的籃球比賽中，既增強(qiáng)了體質(zhì)，又陶冶了情操。

二、信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的整合

信息技術(shù)與體育課程整合將帶來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。信息資源的豐富性和共享性，使學(xué)生學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，從單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中一切都是由教師主宰：從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)步驟甚至學(xué)生做的練習(xí)都是由教師事先安排好的。而在信息技術(shù)的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí)。信息技術(shù)不受時(shí)間和地域限制，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的媒介，學(xué)生可以上網(wǎng)快速地獲取豐富的信息資料，有目的地處理信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新意識(shí)，有利于學(xué)生開展主動(dòng)的探索型的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，教師教學(xué)挺身式跳遠(yuǎn)動(dòng)作，挺身式跳遠(yuǎn)動(dòng)作的掌握不是一兩節(jié)課就可以解決的。此時(shí)體育教師可以把教學(xué)內(nèi)容制作成課件，讓學(xué)生多媒體的電腦上通過(guò)電腦反復(fù)播放就可以清楚地看到動(dòng)作示范、動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，自覺(jué)反復(fù)操練、模仿強(qiáng)化。教師可以在下次實(shí)踐課前及時(shí)收集學(xué)生的反饋信息，上課時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生學(xué)得愉悅、主動(dòng)，真正成為了學(xué)習(xí)的主體，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中以學(xué)生為主體的精神。

三、信息技術(shù)與教師教學(xué)方式的整合

要通過(guò)多媒體技術(shù)改變教師以往上課的方式，改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段改進(jìn)提供了新的機(jī)會(huì)，使樂(lè)學(xué)落到實(shí)處。比如，過(guò)去對(duì)抽象的、難理解的內(nèi)容，教師要花費(fèi)很多時(shí)間去講解，而運(yùn)用多媒體技術(shù)就能用形象具體化的手段，讓學(xué)生看清楚。所以多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教師的素質(zhì)和教學(xué)都發(fā)生了影響，這種影響促使教師去掌握先進(jìn)的教育思想和先進(jìn)的教育技術(shù)。通過(guò)多媒體信息技術(shù)對(duì)文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等進(jìn)行綜合處理，編制一系列各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)課件，能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具，能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正地改變教學(xué)的單調(diào)模式，真正使體育教學(xué)活躍起來(lái)。

四、信息技術(shù)與學(xué)生生活的整合

以培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力為核心的信息素養(yǎng)，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要目標(biāo)之一。在今天信息時(shí)代背景下，培養(yǎng)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)還應(yīng)將信息技術(shù)與學(xué)生生活整合起來(lái)，建構(gòu)學(xué)生信息素養(yǎng)良性發(fā)展的生存環(huán)境。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。這并不是說(shuō)只要在學(xué)校中開設(shè)了體育與健康課程，保證了必要的課時(shí)，就自然體現(xiàn)了健康第一的指導(dǎo)思想。實(shí)現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想還應(yīng)與學(xué)生的生活進(jìn)行整合，這就離不開現(xiàn)代信息技術(shù)。因而加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)生生活的整合成了現(xiàn)代體育的一條新途徑。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在構(gòu)建課程體系的時(shí)候，就十分關(guān)注滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，從設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)始終從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，特別開設(shè)了地方課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)貼近生活，讓學(xué)生學(xué)想學(xué)的、樂(lè)學(xué)的、生活中感興趣的知識(shí)與技能。

五、需要解決的問(wèn)題

1.更新體育教師的教學(xué)觀念

（1）更新教師觀。教師采用合作學(xué)習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作和運(yùn)用合作。教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使之積極參與合作和創(chuàng)新的過(guò)程。

（2）更新教學(xué)觀。認(rèn)識(shí)到教師要善于創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的教學(xué)情境，促使學(xué)生敢疑、善疑，要鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，探尋具有創(chuàng)新意義的學(xué)習(xí)方法。

（3）更新知識(shí)觀。教師在教學(xué)中，樹立以知識(shí)的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，不斷強(qiáng)化“有用的才是最好的”實(shí)用觀點(diǎn)，真正使教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新能力的有效途徑。

（4）更新學(xué)習(xí)觀。認(rèn)識(shí)到教育的重心要由教育者轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角。教育的核心要由緊張的“灌輸教育”過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程，由被動(dòng)地接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)。

2.加大信息技術(shù)在體育教學(xué)的投入力度

多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在逐漸被體育教師接受，但掌握多媒體技術(shù)的體育教師數(shù)量匱乏。應(yīng)加大對(duì)教師信息技術(shù)操作能力的培訓(xùn)力度，使教師都能得心應(yīng)手地制作課件、應(yīng)用課件開展教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)合理制定好普及多媒體輔助體育教學(xué)的規(guī)劃，組織體育教師和多媒體技術(shù)骨干，有計(jì)劃地開發(fā)教學(xué)課件和實(shí)施多媒體輔助教學(xué)。

總之，在學(xué)校體育教學(xué)中，多媒體信息技術(shù)與體育教學(xué)加以整合，深化體育課程改革，把課程標(biāo)準(zhǔn)精神落到實(shí)處，利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)是現(xiàn)在及未來(lái)體育發(fā)展所必須的。多媒體信息技術(shù)教育與體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)。先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在學(xué)校的應(yīng)用，促使每位體育教師自覺(jué)更新知識(shí)、更新教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，緊跟時(shí)代的腳步，對(duì)自身素質(zhì)的提高也會(huì)有很大的幫助。

endprint