如何有效搞好幼兒語(yǔ)言教學(xué)

青莉

摘要：語(yǔ)言學(xué)習(xí)是幼兒成長(zhǎng)中最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，良好的啟蒙教育對(duì)今后的成長(zhǎng)和發(fā)展極為重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)作為教育的最初階段，是各項(xiàng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何有效搞好幼兒語(yǔ)言教學(xué)，筆者認(rèn)為要豐富幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境；合理安排組織語(yǔ)言活動(dòng)；語(yǔ)言在幼兒日常生活中結(jié)合；培養(yǎng)良好的禮貌用語(yǔ)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；語(yǔ)言學(xué)習(xí)；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）14-136-01

孩子的早期語(yǔ)言教育訓(xùn)練是有必要的，所以現(xiàn)在的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、表現(xiàn)方法明顯高于過(guò)去。由此幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將是啟蒙教育中的必要課程。小班年齡小，怎樣去培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展呢?以下本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、豐富幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

要給幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，必須豐富幼兒的生活。困為生活是語(yǔ)言的源泉，只有豐富幼兒的生活，才能為豐富的語(yǔ)言提供良好的環(huán)境。困此，在教育工作中，我們要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，開(kāi)闊幼兒視野，擴(kuò)大加深對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。比如我們可以在幼兒周?chē)页鼍o密相連事與物以及大自然來(lái)豐富幼兒的生活，通過(guò)幼兒的感知來(lái)獲得的一些知識(shí)，繼而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。同時(shí)，要注意發(fā)展語(yǔ)言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合，根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。冬天，教師可在班上的自然科學(xué)角里，種植一些蔬菜與大蒜，讓幼兒仔細(xì)觀察它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并要求幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表選出來(lái)，如果有下雪，可以讓幼兒去接雪花，實(shí)際觀察雪花的形狀，看雪景，幼兒可以觀察到雪花有一個(gè)瓣，是一片片，一團(tuán)團(tuán)飄落下來(lái)的。引導(dǎo)幼兒欣賞房上、樹(shù)上、地上全是白茫茫的一片，美極了。然后可向幼兒提一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，這白茫茫的白雪像什么呀?有的幼兒說(shuō)，像雪白的棉花。有的說(shuō)，像白糖。有的說(shuō)，像厚厚的棉被。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去形容白雪，欣賞雪景，相應(yīng)地豐富了詞匯。秋天是水果豐收的季節(jié)，我就給孩子們帶來(lái)各種各樣的水果讓他們通過(guò)觸摸、聞聞、嘗嘗、看看等操作活動(dòng)學(xué)習(xí)了“香甜”“黃澄澄…紫瑩瑩…紅彤彤…綠油油等詞語(yǔ)。使幼兒充分感受到大自然的美，自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內(nèi)容豐富了，思路也就開(kāi)闊了。讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在幼兒直接感知中豐富知識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言。

二、合理安排組織語(yǔ)言活動(dòng)

教師有目的、有計(jì)劃地組織指導(dǎo)幼兒進(jìn)行的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)把語(yǔ)言作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，這是專(zhuān)門(mén)的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)是幼兒語(yǔ)言教育的主要途徑。這種語(yǔ)言教育是幼兒語(yǔ)言教育的主體。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是兒歌、詩(shī)歌、故事、詞句等。在教育過(guò)程中，教師要精心創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料、伙伴及教師積極地相互作用，用專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織形式來(lái)影響幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。小班幼兒年齡小，需要以游戲?yàn)榛窘M織形式進(jìn)行開(kāi)展，在游戲的情境中讓幼兒感受。比如我在給孩子講故事《小免乖乖》以后，孩子們便在表演區(qū)里選擇起小免頭飾表演起故事的內(nèi)容來(lái)，邀請(qǐng)同伴扮演小兔子嘗試著用自己的肢體動(dòng)作和情緒體驗(yàn)表現(xiàn)對(duì)大灰狼的厭惡之情，在游戲過(guò)程中，小朋友們扮演的小兔子，我扮演大灰狼；然后互換角色，在表演故事過(guò)程中孩子們學(xué)到了許多本領(lǐng)分配角色、變化聲音等，同時(shí)提升了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。總之以游戲?yàn)橹鞯恼Z(yǔ)言活動(dòng)，幼兒的活動(dòng)興趣高漲，主動(dòng)投入情感交流，可以初步提起幼兒的交流興趣。

三、語(yǔ)言在幼兒日常生活中結(jié)合

1、開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)造游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒游戲中的交流意識(shí)

小班幼兒比較喜歡模仿動(dòng)物進(jìn)行游戲，幼兒在游戲過(guò)程中增強(qiáng)了幼兒在游戲中的語(yǔ)言交流意識(shí)。例小班幼兒玩娃娃家《我的娃娃要睡覺(jué)》，通過(guò)教師提問(wèn)：“媽媽是怎么哄你睡覺(jué)的?”天天說(shuō)：“我媽媽給我蓋好被子，然后給我唱搖籃曲。”瑤瑤說(shuō)：“我媽媽抱著我哄我睡覺(jué)的。”幼兒在自身的角色扮演中得到滿(mǎn)足，教師通過(guò)適當(dāng)性提問(wèn)，將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)給以幼兒簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流。

2、結(jié)合本學(xué)期園本課程開(kāi)展主題游戲，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展意識(shí)

本學(xué)期，經(jīng)過(guò)課題小組的相互學(xué)習(xí)活動(dòng)與不斷深入的研究、探討，不斷地豐富組織活動(dòng)，主題游戲也適時(shí)而生。主題游戲它滲透在日常游戲、區(qū)域游戲等各種游戲之中。通過(guò)游戲中的發(fā)現(xiàn)、探究、再發(fā)現(xiàn)、進(jìn)而解決問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度獲取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的自主交流能力，在游戲進(jìn)行中，幼兒能主動(dòng)的形成自己語(yǔ)言與思想。

四、培養(yǎng)良好的禮貌用語(yǔ)習(xí)慣

禮貌是人們的道德準(zhǔn)則，是人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩方面的內(nèi)容一是禮貌行為，二是禮貌語(yǔ)言。兩者結(jié)合起來(lái)才能給人一種謙遜文明，恭敬有禮，落落大方的好感。可從一個(gè)人說(shuō)話(huà)用詞、語(yǔ)調(diào)口氣、舉止態(tài)度上，反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌、文化水平、社會(huì)身份。禮貌也反映著一個(gè)民族的精神狀態(tài)。困此，禮貌教育要從小抓起，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語(yǔ)的條件和環(huán)境，使孩子從小就會(huì)使用禮貌語(yǔ)言，有良好的語(yǔ)言習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要在幼兒園與家里兩結(jié)合。教師在幼兒園應(yīng)教育孩子尊敬長(zhǎng)輩、成人。要求幼兒能用禮貌語(yǔ)言主動(dòng)、熱情、大方地打招呼、稱(chēng)呼人，會(huì)問(wèn)早、問(wèn)好，道別。教育孩子當(dāng)遇到困難需要幫助時(shí)會(huì)說(shuō)，請(qǐng)您幫我，受到幫助后，會(huì)說(shuō)，謝謝。教育孩子當(dāng)自己不注意影響別人時(shí)，會(huì)主動(dòng)誠(chéng)懇地道歉，而當(dāng)別人影響了自己時(shí)，能克制、諒解別人。

總之，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言的發(fā)展，既要把握每個(gè)幼兒的時(shí)機(jī)，又要有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，幼兒教師要在掌握規(guī)范化語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，提高自己的知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮語(yǔ)言的魅力，使孩子們伴著我們的語(yǔ)言健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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