中職學(xué)校班主任德育工作策略探索

羅麗丹

摘要：由于中職學(xué)校的生源的特殊性，對于班級管理提出了新挑戰(zhàn)。面對新挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾喂芾砗冒嗉墸恐挥胁粩嗵剿餍碌墓芾矸椒ê屯緩讲拍芄芾砗脤W(xué)生，為同學(xué)們的身心發(fā)展創(chuàng)造一個良好的和諧教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班級管理；探索；策略

中圖分類號：G658.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-020-01

隨著現(xiàn)代社會對技術(shù)型人才的要求越來越高，中職教育的重要地位也越來越凸顯。要成為合格的技術(shù)型人才首先必須保證有正確的思想道德觀念，具備積極向上的健康心態(tài)，而作為學(xué)校、社會、學(xué)生之間的“紐帶”——班主任，對學(xué)生進(jìn)行德育教育就顯得尤為重要。

一、了解中職生群體的特點(diǎn)

俗話說：“知已知彼，方百戰(zhàn)不殆”，充分把握學(xué)生心理狀態(tài)，才能對癥下藥。在我國，職業(yè)教育較之于普通教育，其先天的“營養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”在一定程度上形成了社會認(rèn)同度的下降和教育難度的上升。近年來由于“普高熱”的日益升溫和越來越多高職院校的出現(xiàn)，使得各中等職業(yè)學(xué)校面臨“饑不擇食”的境地：只要填報了志愿，基本就可以入學(xué)，從而導(dǎo)致了中等職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)比較差。并且學(xué)生身上存著一些不良的行為習(xí)慣：遲到早退，打架斗毆，不服家長管教，我行我素，無所事事。所以教育、管理他們比起普高生來說，難度要大得多，班主任為此付出的精力和心血也要多得多。

二、班主任要結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)探索應(yīng)對策略

1、以課堂為主體、加強(qiáng)德育教育

我們根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性的制定課堂教學(xué)計劃。班主任從注重教學(xué)資源的整合入手，一方面與每位任課教師溝通，要求老師在教學(xué)過程中，因材施教，課堂上統(tǒng)一教學(xué)，課堂外分層指導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法論上的指導(dǎo)，既重視學(xué)生對于知識本體的學(xué)習(xí)，更培養(yǎng)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。另一方面鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生當(dāng)小老師，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)建立學(xué)習(xí)自信心、激發(fā)學(xué)生主體性參與，營造集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。在教學(xué)實(shí)踐中，通過開設(shè)《愛國主義教育》、《職業(yè)道德與法律》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《哲學(xué)與人生》等課程，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛黨的情操、民族團(tuán)結(jié)的意識、遵紀(jì)守法的自覺性、正確的人生觀和價值觀、職業(yè)規(guī)劃意識和日后建設(shè)祖國的使命感。此外還利用班會課，開展以感恩、安全、守法、守紀(jì)、禮儀、永遠(yuǎn)跟黨走為主題的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生感恩國家的培養(yǎng)和教育，努力學(xué)習(xí)回報國家和社會；引導(dǎo)學(xué)生注意安全、遵紀(jì)守法、注重禮儀，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。

2、以活動為載體，重視德育教育

心理學(xué)研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展”。要想讓班集體充滿生機(jī)活力，最重要的是組織學(xué)生開展各項有益的活動，況且中學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過自身的表現(xiàn)來展示能力和才華，獲得認(rèn)可與成功，如何引導(dǎo)使他們向健康的方向發(fā)展，是班級工作的重點(diǎn)。可結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日和國內(nèi)外大事，班級相應(yīng)開展演講賽、辯論賽、文體活動、社會實(shí)踐等各種有助于學(xué)生全面發(fā)展的健康活動，讓每一個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會，讓每個學(xué)生都成為班級工作的參與者、主持者和實(shí)施者。比如“三八”婦女節(jié)，舉行“只要媽媽露笑臉”的作文競賽、“五一勞動節(jié)”舉行“今天你休息”的班級晚會、“清明節(jié)”舉行“接過先烈的旗幟”的掃墓活動、“十一”國慶節(jié)舉行“我愛你，祖國媽媽”詩歌朗誦會等等，在這些活動中，班主任扮演著導(dǎo)演、倡導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色 ，徹底拋棄保姆式管理的做法，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，大膽地放手讓學(xué)生去實(shí)踐。

3、以生活為背景，滲透德育教育

愛心是做好教育教學(xué)工作的前提。沒有對學(xué)生的關(guān)愛，就談不上對學(xué)生的教育。班主任對學(xué)生的關(guān)愛是班主任與學(xué)生心靈之間的橋梁，是開啟學(xué)生心智的鑰匙。學(xué)生對知識的掌握、技能的獲得、智力的發(fā)展和品德的培養(yǎng)，都和這種情感緊密地結(jié)合在一起的。每個學(xué)生都希望得到班主作的關(guān)愛，尤其是中職學(xué)生。他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，缺少了家庭教育這重要的一個方面，又處在青少年時期，這個時期是他們的心理、生理等方面還不太成熟，容易出問題的危險時期，也是他們的世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。班主任的關(guān)愛是一種巨大的力量，它能使學(xué)生感受到大家庭的溫暖，感受到老師對他們的希望和信任，從而激勵他們追求美好的向往。課余時間如果安排得當(dāng)，既可以消除學(xué)生思鄉(xiāng)念親的孤獨(dú)感，又可以開辟出德育工作的新路子，收到較好的教育教學(xué)效果。因此，在每天晚自習(xí)前，我們組織學(xué)生收看新聞聯(lián)播，了解國家大事。周末組織學(xué)生觀看具有愛國主義教育意義的電影和電視劇，如《葉問》、《地道戰(zhàn)》、《建國大業(yè)》和《雪豹》等。借助影視，在生活中對學(xué)生進(jìn)行德育教育。另外，我們還要求每位學(xué)生書寫《成長手冊》，描述自己的學(xué)習(xí)心得和生活感悟，以此來了解學(xué)生的思想動態(tài)，并及時做好相關(guān)引導(dǎo)工作。同時，班主任經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交流，了解學(xué)生的生活情況，切實(shí)解決學(xué)生生活中的困難，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、以職業(yè)教育為中心，做好職業(yè)生涯規(guī)劃

由于社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)競爭的不斷加劇，不能體察時代變異和環(huán)境變遷的人往往手忙腳亂，不知何去何從，其結(jié)果是，不僅事業(yè)無成，身心也受到嚴(yán)重的影響。因此，在新時代的變革中，中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生應(yīng)及早做好職業(yè)生涯設(shè)計，認(rèn)清自己，并在開發(fā)自身內(nèi)在潛能上不斷探索和發(fā)展，正確掌握人生方向，創(chuàng)造成功的人生。作為中等職業(yè)學(xué)校班主任的一項重要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對自我的分析、現(xiàn)實(shí)條件的分析、職業(yè)機(jī)會的分析以及經(jīng)濟(jì)與人才市場發(fā)展的預(yù)測，確立自我職業(yè)生涯理想、職業(yè)生涯發(fā)展領(lǐng)域，并通過教育與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握職業(yè)生涯設(shè)計基礎(chǔ)知識、形成設(shè)計自我職業(yè)生涯的能力以及職業(yè)抉擇能力、自我反思能力。最終讓學(xué)生明白自己想做什么，能做什么以及怎樣去能。

總之，班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。作為一名中職學(xué)校的班主任，只有深刻分析當(dāng)代中職學(xué)生的特點(diǎn)，明確自己的角色定位，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷地摸索班級管理的規(guī)律，科學(xué)地運(yùn)用教育方法，才能在中等職業(yè)職教育這片沃土上開創(chuàng)一片充滿魅力的天地。