小學語文教學中培養學生創新能力談

李加興

【摘要】創新能力的培養不僅是教學的任務，更成為時代的要求。小學語文作為一門基礎學科，是重要的交際工具，教學內容中含有大量的創新內容，為實施創新教育，培養學生創新能力奠定了基礎。本文筆者就小學語文教學中培養學生創新能力進行闡述。

【關鍵詞】小學語文；創新能力；能力培養；語文教學

創新需要創造型人才，創造型人才必須具有創新能力，而創新能力的培養在小學語文教學中更有著獨特的可挖掘度與可塑性。現行的語文新課程就十分關注學生創新意識、創新能力的培養，強調：“在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能”，“要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。”小學語文創新教育對于我們這些小學教育工作者來說，更是任重道遠。小學語文教師應優化課堂教學措施，培養學生創新能力。

一、教會學生創新實踐的技巧

傳統的語文教學觀與新課改下的語文教學觀的區別就在于：前者以書本為中心，以課堂為中心，這種唯書論，唯本論嚴重桎梏學生的思維，挫傷了學生學習語文的積極性，嚴重影響學生接受知識深廣度及語文能力的形成，學生充其量是用獲得的知識經驗，解決當前已經發生的問題。而后者則重視引導學生走進生活、觀察生活、體驗生活、使生活成為語文的內容，使語文課堂教學充滿活力，讓學生在立體，多維的語文學習中，逐步培養出創新精神，形成創新能力。

因此，教師是否引導學生掌握創新實踐的技巧就顯得尤為重要。如何培養學生掌握這樣的技巧呢？

1.積極培養學生分析生活中的事實與現象

大千世界，無奇不有，我們往往能從生活中的平常事、小現象中，發現它們的與眾不同，而正是這種與眾不同的東西或現象會使孩子們產生了疑問。這些疑問有時只是一個一閃即過的念頭而已，過后經常被拋之腦后，我們應注意引導孩子抓住這些疑團，讓疑問引起探索，使探索促進創新。多引導學生去實踐，容易使學生養成主動思考、獨立解決問題的習慣，進而提高創新能力和水平。

2.學會溝通和交流，達到全面認識

課堂上，我們經常有這樣的相同經歷：我們在臺上講，學生在臺下看，是聽非聽；同學發言時，邊上的學生坐不住了，搶著舉手，躍躍欲試，沉浸在自己的發言中，無心聽；也有些學生既不打斷別人的發言，卻也聽不進別人的發言；更多的聽是聽了，但不求甚解，成耳旁風。

我認為要想在溝通和交流中，達到全面認識——會“聽”是關鍵。它主要是指學生的課堂傾聽：一方面，既要傾聽教師的課堂講解，又要傾聽同學的課堂發言；另一方面，要聽得進，聽出重點，聽出實質。聽他人說話時認真耐心，這不僅是良好學習習慣的體現，更是語文學習的必須。

二、豐富實踐活動，進行開放式的教學

開放式的語文教學要求我們不但要關注課堂，而且應走出課堂，把語文學習與生活相融合，為學生個性發展提供更為廣闊、生動的時空背景。主要體現在以下幾方面：

1.大膽實踐，巧妙延伸

生動有效的課外語文實踐活動，為開放的語文課堂注入了新鮮的活水。孩子們在實踐中體驗、鍛煉、運用，在實踐中提升著語文綜合素質。語文教學應如曲衛英老師所說的那樣：“它不是脫離實際生活死記硬背枯燥的語言文字，而是從教材所提供的生活的活水源頭，引出生動鮮活、豐滿的信息流。”我們要爭取在教學內容上引進生活的活水——調動學生的生活體驗，以深化課文的理解，開掘學生作文的豐富源泉；適時補充社會信息讓學生了解社會變化，感受社會變化的節奏，領略生活的多姿多彩；拓寬學生閱讀的廣度，讓學生從課外書中感受知識的浩瀚、世界的廣闊。做到把學習知識與發展能力有效的結合起來。

美國教育家彼得·克萊恩也說過：“學習的三大要素是接觸、綜合分析、實際參與。”因為學生在實踐中易于遇到新困難和產生新問題，而解決問題的過程就是創新的過程。多讓學生實踐，容易使學生養成主動思考、獨立解決問題的習慣，進而提高創新能力和水平。

2.重視學生動手能力的培養

實踐證明，讓學生自己動腦，動口，動手的實踐活動是提高創新能力，培養創新精神的主要途徑。這種“活動”是置于時代變革和科學技術迅猛發展的大背景上，是以引發，激勵學生創新欲望，培養創新精神為前提的，是能銜接課內課外知識的系統訓練，它不僅拓寬了學習的空間，擴大了知識面，而且提高了文化品味和審美情趣，增強了學生在各種場合學語文 ，用語文的意識。

三、指導學生轉變學習方式

語文的各種教學活動，把學生的語文學習，變得豐富而多彩。在引發，激勵學生創新欲望，培養創新精神的同時，銜接課內、課外知識的系統訓練。例如發掘作品中值得思索玩味的，符合學生“奇思妙想”的心理特點的方面，鼓勵他們以自己的視角去感悟，以自己的心靈去領會，激發他們去想象去創新.實現了由“要我學”到“我要學”的轉化；實現由“書本學習” 到“實踐學習” 的轉化；實現由“任務學習” 到“發展學習” 的轉化。

參考文獻：

[1]麻潤紅.小語教學中創新能力的培養[J].語文學刊，2005年15期