做好實驗室建設，培養創新型人才

孔凡寶　李本雄

摘要：創新型人才的培養和實驗室建設是不可分割的關系。本文結合當前實驗室建設與實驗教學改革的實踐，探討了實驗室的建設與創新型人才培養的關系及意義。

關鍵詞：實驗室；創新型人才；教學改革

一、引言隨著我國軍隊現代化建設進程加快，對軍事人才的知識儲備和綜合能力提出了更嚴、更高的要求。推行創新教育，不斷完善創新型人才培養體系，確立以培養創新型人才為主要目標的教育價值觀，這不僅是我國教育的首要任務和可持續發展的必要條件，也是當前教育改革的重要使命。實驗室作為院校教育三大支柱之一，是提高人才素質和能力的重要基礎，尤其是基礎實驗室，對學員科學文化基礎、動手能力和創新能力的培養更為重要。因此，實驗教學改革和實驗室建設在創新型人才培養中已受到越來越廣泛的重視。

二、加強實驗教學改革，建立實驗課程新體系1改革實驗教學內容和教學方法，提高學員綜合素質

合理安排教學內容，淘汰部分驗證性實驗與演示實驗，適當開設研究設計型綜合實驗。調動學員學習積極性，為更好地培養學員思考問題和解決問題的能力創造條件。要因材施教，把教員指定實驗模式變為設立多層次實驗教學模式，并采取教員和學員共同講授相結合、教員示范和學員演示相結合的方法，以學員為主體，讓每一位學員以探索者的身份獨立完成整個實驗，掌握好各項操作技能，提高動手能力，促進個性發展。另外，為實驗課專門制訂教學實施計劃，實行單獨考核、單獨記分，建立獨立的課程體系。從根本上提高實驗教學在整個教學環節中的地位，突出實驗教學的重要性。

2改革考核方法，為有效評價學員創新能力提供保障

考試既是檢驗教學效果的一個標準，又是優化教學內容的一種方法，更是培養學員創新能力的重要手段。傳統的考核過分偏重理論知識測試，忽視了運用理論和操作能力考核。因此，對學員成績的評定要實行綜合評價，重點測試學員理解、掌握、靈活運用所學知識和實踐動手的能力。多樣化評價方式由原來的教員評定變為學員的自評和學員之間的互評。改變傳統考核中只以對、錯為標準，對學員進行綜合評價。例如學習行為、表達能力、查閱文獻的能力以及解決問題的思路和方法是否新穎獨特，是否有創造性等。

三、拓寬渠道，合理高效運用現有資源1加強硬件建設，為培養創新型人才提供物質基礎

加強實驗室硬件建設為培養創新型人才提供了良好的外部環境。實驗室不僅需要現代化裝備，還要實行科學化管理。良好的實驗環境和教學條件使學員的學習興趣逐漸增大，不僅為實驗教學改革的順利進行提供了先決條件，更為創新型人才的培養提供了有力保障。

2開放實驗室，為培養創新型人才提供新的途徑

近年來，實驗室的開放已成為多數高校發展水平的重要標志。開放實驗室，可以給學員營造一個寬松、自由的環境，使學員的創造性在這個廣闊的空間中更好地體現出來。開放實驗室就是要求學員根據自身特點選擇實驗項目，通過查閱文獻獨立設計實驗原理和實驗方法，讓他們盡早參與科研工作，提高學習能力，激發創新意識。開放實驗室，可以實現資源的有效利用和共享，同時還能使學員養成主動學習的習慣，進而提高動手能力。

四、結語綜上所述，創新型人才的培養和實驗室建設是不可分割的關系，實驗室建設是實踐教學中一個不可或缺的環節，是學員把所學知識應用于服務部隊的關鍵一步，實驗室建設和創新人才的培養是一項系統的工程。創新實驗室建設模式，是以實驗室為依托，培養創新型人才，這既是國家的需要，又是高校對國家和社會的貢獻。

參考文獻：

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