化工機械基礎教學中學生實踐能力的培養

宋清麗

摘 要：化工機械基礎是中職院校化工類專業的基礎課程，培養和提高職校學生動手實踐能力是職業院校教學的一項重要目標，也是當前素質教育的一項重要任務和內容。學生實踐能力如何，可以檢驗學生對所學知識的掌握程度、能否把所學的知識運用到實踐中去。通過實踐，還可以讓學生反思所學的理論知識，加深對理論知識的理解。因此，在日常教學中，教師應當結合學生的特點安排實踐活動，以此提升學生的實踐能力。

關鍵詞：化學機械；實踐能力；教學方法

化工機械基礎是中職院校化工類專業的基礎課程，其主要包括腐蝕、防護等內容，通過學習，學生就能夠獲得一些基礎的技能。化工機械基礎屬于實踐性較強的課程，假如在日常教學中沒有安排學生進行實踐，那么學生很可能會產生厭學的情緒。因此，在日常教學中，教師應當結合學生的特點安排實踐活動，以此提升學生的實踐能力。經過工作實踐，我認為從以下幾方面入手，對學生實踐能力的培養收效甚好。

一、選擇學生感興趣的內容

中職院校有的學生，綜合素質不高，學習基礎較差，對于專業知識的了解不足，加上化工機械基礎內容較為特殊，學生在學習的過程中不敢輕易實踐，這就會大大影響教學效果。化工機械基礎這門課程的理論與實踐同樣重要，假如在講課的過程中僅僅講解理論知識，課堂氣氛便會較為緊張。為了有效地提升教學效果，教師在講課的過程中應將理論與實踐相結合，選擇學生感興趣的內容。例如在講解外壓容器的過程中，一般的模式就是教師講解外壓容器的概念與影響因素等，學生只能得到抽象的概念，無法真正理解概念。為了避免此種情況，教師在課前可先準備一些道具，在課堂開始時由兩個學生來做實驗。實驗以后，教師及時總結概念，學生就能夠快速理解概念。只有結合實際情況，才能夠使學生快速理解理論知識，提高教學效果。

二、營造良好的課堂氛圍

教學過程中，學生在愉悅的環境下學習，才能夠激發學生的學習信心。教師可在教學中利用模型演示工作原理，或者在裝配過程中講解一些技術問題，以此提升學生的學習興趣。此外，還應當多與學生溝通，了解學生的需求。在教學中，教師應當為學生創造良好的學習氛圍，借助教學道具以及實驗等講解相關的理論知識。還可由學生上臺幫助教師完成實驗，以此提高學生的學習興趣，提升學生的實踐能力。此外，教師在講課的過程中，還應當運用幽默風趣的語言講解知識。對于一些重點的內容，如輪系的演化等應當加重語氣，提高學生的注意力。還可講解一些與本課內容有關的較為簡單的案例：在講解曲柄滑塊機構時，假如將曲柄作為主動件，就可使用較為常見的打氣筒作為案例，假如以滑塊作為主動件，就可將汽車發動機作為主要案例，以此提高學生的學習熱情。

三、運用多媒體進行教學

在學習中，學生注意力的時間較短，長期強迫學生集中注意力，便會使學生產生厭倦的心理。化工機械基礎專業性較強，學生在學習的過程中較容易出現問題。假如此時采用了傳統的枯燥的教學形式，學生無法理解抽象的概念，在試驗的過程中就無法發揮自己的實力。因此，教師應當適當引用多媒體進行教學，改變學生的學習狀態，使學生積極參與到教學活動中，以此提升學習效果。例如，教師在講解安全附件的過程中，就可借助多媒體在大屏幕上展示爆破片以及安全閥等圖片，講解這些構件是如何保護設備或者管道的，且還可通過多媒體展示這些構件的調節方法，或者部件失靈時可能會出現的危險因素等。這樣，就能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。應用多媒體并不能取代傳統的教育形式，而是將傳統的教育形式與現代的教育形式相結合，以此提高教學效果。在教學中，假如學生只是面對多媒體大屏幕，無法充分了解概念或者結構等，還是無法實現教學目標。因此，教師可在課堂中提供模型，使每個學生都能夠自己動手操作一番。此時，學生便能夠深刻理解抽象的概念，且還能夠了解具體操作的流程，提高學生的實踐能力。

四、運用合作學習法

想要有效地實現教學目標，就應當及時培養學生的自學能力。學生的自學能力通常來源于學生的信心與日常習慣，中職院校有的學生缺乏自信，沒有養成良好的學習習慣。因此，在教學過程中，教師應當幫助學生轉變學習態度，指導學生養成良好的學習習慣。此外，還應當采用合作學習的方法，合作學習能夠幫助學生增進感情，且還能夠使學生養成探索精神，讓學生在與其他伙伴合作的條件下體驗到成功的樂趣。例如，在講解定軸輪系時，教師可帶領學生到車間，將學生分為幾組，每6人為一組，觀察車床的減速器。同時，要求學生親手操作，討論輪系的作用，計算減速器的傳動比等，并歸納出計算傳動比的方法。如此便能夠有效地提升學生學習的積極性，且學生能夠集中注意力，參與到實踐中，提高自身的實踐能力。

五、理論聯系實踐

為了有效地提升學生的學習質量，在教學過程中，教師應當將理論與實踐相結合。教學時，可以學生使用過的設備或者經常看到的設備為例。例如，講解化工容器時，可以液化氣罐為例，隨后列出一些其他的化工容器。在講解化工容器時，還可增加一些與之相關的內容。此外，教師還應當與實習教師聯系，組織學生到現場參觀，一起討論設備的運轉細節等，提高學生的學習質量，以便在日后的實踐中取得良好的成績，提高教學效果。

結束語：在化工機械基礎教學中，要提高學生的實踐能力，就應當從選擇學生感興趣的內容、營造良好的課堂氛圍、運用多媒體進行教學、運用合作學習法、理論聯系實踐幾個方面入手，使學生多接觸設備、模具，在提高學習興趣的同時提高學生的實踐能力，有效地實現教學目標。

（遼寧省本溪市化學工業學校，遼寧醫藥化工職業技術學院）