淺談體育對人的社會化的作用

陳娟

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）08-000-01

摘 要 人的社會化是一個人對現實社會環境人際關系的適應過程，整個過程從出生持續到生命結束，人作為個體在社會中總是不斷發展與變化的，體育作為人的全面發展的重要組成部分，也是實現人的個體社會化的一個重要途徑和手段。

關鍵詞 體育 社會化 人的社會化

一、人的社會化內涵

所謂人的社會化是作為個體的生物人通與社會的交互作用，學習社會文化，適應社會生活再現社會經驗，并積極作用于社會，創新社會生和社會文化的過程。具體講，人的社會化包含兩方面的含義，一是個人通過社會教化和自我內化而得社會知識、技能、規范、價值觀念和發展個性、完善心理品質，以取得社會成員的資格，傳承社會化，適應社會生活；二是個人通過能動地釋放、外自己的社會屬性、本質力量，積極參與和影響社會活，創新社會文化，促進社會發展。因而，人的社會化是個人學習、適應社會和參與、影響社會的統一[1]。通過查閱多位學者的資料，可以知道的是人的社會內涵就是人作為社會的一個單獨個體，從一出生只是具有人類特征的一個生物，是不具有社會意義的，在他的成長過程中，處在社會這個大環境中，通過學習生存、生活技能而慢慢適應社會中其他人的習慣，并吸收別人的社會經驗，使其成長從而適應社會。

二、體育對人的社會化進程的促進作用

體育作為人類社會特有的活動形式之一，其發展經歷了漫長的過程，也成為了人類共有社會文化現象，與人類的生存技能的掌握、人類與社會相互作用共同發展有著密切聯系，而體育對于人類的思想教化在人類的社會化的進程中起著不可替代的作用。

（一）體育運動能促進人健全人格的培養

健全的人格包括健康的身體、發達的智力和良好的個性心理品質[2]。體育運動完美的將體質、意志和精神的教育有機地融合，在人類的個性和人格方面的培養已有著不可或缺的作用，也成為了培養全民族現代人素質的高濃度的催化劑。而在人類的社會化進程中，體育運動的作用不僅僅在競技體育中得到體現，也在大眾性的健身、娛樂文化活動中發揮著他的余熱，與人類的生活息息相關。在人類通過學習體育技能的同時，體育運動的作用不僅僅是強健體魄和減少疾病，對人類的精神層面的教育已經超越原先體育存在的價值，如愛國心、責任心、團結協作的精神。

（二）體育運動能加強對人社會角色的培養

每一種社會角色，都代表著有關的行為期望和規范，對某種角色的承擔，都要外顯這個角色的特征[3]。社會作為一個大載體，人需要發展就勢必在社會中承擔各種各樣的角色，而在體育活動中，每個人承擔的角色是不一樣的，有可能是守門員、前鋒，也有可能你是后衛、教練、裁判，每個人在你的角色中要承擔不同的權利與義務。在社會這個大環境下，人就必須通過各類的角色轉換來適應社會，使自己能在社會中發揮作用，社會角色作為完成社會活動必要的社會構成，所以通過體育角色的學習，對人的社會化意識形成具有重要影響。

（三）體育運動能促進人個性的形成和發展

個性的形成和發展是通過社會實踐活動逐步實現的，是社會化的產物。在正常的社會化過程形成和發展起來的個性之間盡管各不相同，但它們有一個共同點，即都符合社會價值標準的個性[4]。人類在體育運動中的學習和實踐，得到的不止是生理上的滿足，同時在心理方面的成就遠遠超過其他的一些文化活動。而人類的個性的形成與發展主要在學校教育階段，比如在學校的一場體育競賽中，體育的對抗性和不可預計性體現的淋漓盡致，它的存在會引起學生心理上極大的關注，通過緊張、求勝、自豪的心理狀態，調整失去的平衡心理，從而影響著學生的個性形成與發展。

（四）體育運動能促進人的政治社會化與道德社會化

政治社會化指個人逐漸接受被現在的政治制度所肯定和實行的政治信念和規范，形成特定的政治態度和政治行為的過程。體育具有強烈的政治功能，尤其是大型體育賽事、體育組織的變化簡直可以作為政治風向標[5]。比如奧運會就帶著極強的政治色彩，各個國家地區爭相競爭獲得舉辦權，帶來的不止是經濟上的效益，更多的各國政要的出席，有利于相互之間的政治交流，在奧運會中的升國旗、奏國歌，這樣的細節同樣體現出體育的政治功能。在道德社會化方面，道德社會化就是將特定社會所肯定的道德準則和道德規范加以內化，形成合乎社會要求的道德行為的過程[5]。體育就是本著一種“競爭+規則”性的倫理道德感，在體育這個小社中，必須遵守體育規則，人只能在規則允許情況下努力創造成績，決不允許走捷徑，比如奧運會中的尿檢，只要違反，必須受到處罰。在社會大環境中也如此，人類必須遵守社會規則，使其行為有序進行。

三、結束語

社會化是人的一個必然過程，在這個社會化的過程中，人只是體育的一個承受者、一個表現基礎，當人和社會有機的結合才能推動體育運的整體發展，從社會性來考察體育，體育就是體育活動與社會關系的統一。而在人的社會化過程中，體育運動可以從人的健全人格、社會角色、個性形成、道德發展各方面進行影響，使人的客觀因素與主觀因素達到統一并聯結成一個整體，從而推動人的社會化的發展。

參考文獻：

[1] 闕貴頻.簡論人的社會化及大學生社會化內涵界定[J].經濟與社會發展.2007（9）：9.

[2] 王世哲，何步文.家庭體育與人的社會化[J].教育研究.2005（13）：41-42.

[3] 高選.論競技體育對人社會化的影響[J].湖北體育科技.2004.23（3）：284-286.

[4] 喬梁.校園體育文化促進人的社會化[J].體育文化導刊.2003（4）：56-57.

[5] 田桂菊，趙淑英.奧林匹克運動與人的社會化[J].沈陽體育學院學報.1999（2）：5-7.