煤炭深加工與利用的重要性探索

摘要：21世紀以來，能源危機問題已經日益嚴重地影響到人們的生活安全。煤炭是能源資源中最重要的資源之一，煤炭產量在一定程度上影響著其他行業的發展，影響著社會經濟的進步。文章對現今煤炭產業中存在的問題提出了總結，并給出相應對策，還提出了關于現代煤炭研究人才的培養方案。

關鍵詞：煤炭加工；煤炭利用；人才培養

中圖分類號：TQ529文獻標識碼：A文章編號：1009-2374（2014）24-0118-02煤炭是一種不可再生的稀缺資源，也就是說，用多少就少多少。所以人們必須合理的利用煤炭資源，才能在僅有的資源總數上延長利用時間。雖然我國目前的煤炭資源還算豐富，但是在開發利用的方面還存在著諸多的問題，例如過度開采、使用率低、回采率低、資源浪費和污染環境等。要做到經濟持續發展，做好煤炭深加工便成為了當今經濟發展需要研究與探索的必要課題。

1煤炭產業發展概況

隨著國家對于煤炭產業的發展戰略調整，煤炭產業的發展歷史可以總結為以下三個階段：第一個階段是煤炭資源的勘探和開采階段。在這個階段中，煤炭產業最為注重的就是煤炭資源的探勘和開采，是為了尋找到更多的煤炭儲量和增加煤炭的產量。第二個階段是煤炭的資源生產建設和擴張煤炭生產規模。在這個時期大部分的煤炭企業都將發展核心轉向快速擴張規模和增加產量等方面，導致了大量的資源浪費，污染環境和破壞生態等問題。第三個階段是深加工煤炭，合理提高煤炭的利用率和使用價值。這個階段也是現今的煤炭生產企業歷經的階段，在此過程中各個企業不僅實現了快速發展，也由之前實現利益最大化的單一目標兼顧保護生態和提高經濟效率等方面，尋求對煤炭進行深加工的方式方法，更科學合理的利用煤炭資源，尋求高效發展的新

途徑。

2煤炭產業在發展中存在的問題

由于長期受到傳統工業發展理念的束縛，煤炭企業的產業開發一直在走“高開采率、高消耗率、高排放值、高污染度和低效率、低污染”的經營模式，與可持續發展戰略形成嚴重對立。在實行可持續發展的戰略過程中，存在著諸多問題，例如產業結構的不合理，產品利用率低，對生態環境的嚴重破壞，開采技術水平低下等，這些都是不容忽略的障礙問題。

2.1煤炭資源的管理問題

這體現在諸多方面，第一是資源的不合理分配，很多審批機構代表國家對煤炭企業行使無償配置，但存在一些弊端，表現在法人或者私人所獲得的煤炭資源沒有開采效率。第二是行政劃分管理從根本上阻礙了企業擴張。第三是審批不嚴格。第四是煤炭能源產權虛置。

2.2煤炭產業的組織問題

煤炭資源布局分散，產業結構存在不合理現象。煤炭企業普遍規模較小，但主體較多。同時也存在不規范的開發，在同一片區域的煤炭資源上，會存在多個企業共同開發的現象，這樣不利于管理，不能形成大規模整體企業，對于完善煤炭企業的產業鏈條形成限制。

2.3煤炭發展的技術問題

有效的科學技術開采手段應該成為煤炭經濟發展的主導因素，但是目前科技進步對經濟增長的貢獻僅達到35%，明顯不能為煤炭產業的發展提供支持與幫助，而現今主要的依靠，僅僅是大規模的連作資金投入和勞動力的投入。煤炭企業的技術水平有限，開采設備水平低，技術結構差距顯著，人力開采仍然占有一半以上的比例，而安全水平卻沒有隨之上升，造成很多重大事故的悲劇發生。

3煤炭深加工與利用的重要性

踐行科學發展觀依舊是我國在現代化社會煤炭深加工與利用領域的指導思想，構建節約型社會應是科學發展觀的主要要求。要實現合理節約利用煤炭資源，要從技術創新與行業調控兩個方面進行考慮，要特別注意相關政策的實施與完善。相關部門已經提出了相關應策，一是調整煤炭價格體系，綜合完善煤炭行業的政策，這要從煤炭產品價值結構入手，從本質上打消煤炭在生產過程中所造成資源流失現象。二是強化煤炭商品的宏觀調控，資源的有效合理運用，會在過程中逐步督促煤炭市場的監管，懲處浪費現象，這些都是保護煤炭資源的重要保證。

4人才的培養

4.1教學基本原則

4.1.1著重培養創新能力和實踐能力的原則。要通過集中教學的方式，結合校內和校外，課上與課后一體化，建設培訓基地，實現知識與實踐相結合，讓學生更好地理解并且掌握知識，使能力與素質協調發展。

4.1.2實現教學的循環性和可操作性。實踐中的教學方案要方便操作，要便于監督與評價，嚴格遵守“先理論后實踐，實踐后再理論”的教學規律，將理論教學和實踐教學合理分配，相互配合，相互支持，合理配置，使教學中的理論知識可以更好地得到相應的實踐，教學的內容、方式、條件等外部因素也要協調

配套。

4.1.3踐行注重能力的思想原則。在實際的培養中，要重視以能力為本的核心教學思想，教學的環節和技術特點，應該符合能力提升的原則，只有以能力為本，才能根據每個學生自身的潛能，進行專業的教育，提升不同的技能和素養。

4.2教學基本體系

4.2.1加強學生的社會實踐能力。在實踐的過程中，主要為學生團體提供具備教育性、實踐性、操作性的活動，以鼓勵大學生積極參與、主動求索、認真思考為基本特點，主要包括以下幾個方面：

社會調查。指導老師要教會每一位學生觀察社會現象、發現社會問題的能力，運用學過的知識進行分析總結。每個假期要至少安排兩周時間進行社會調查活動，培養學生的分析能力和解決問題的能力。

社團活動。在學院的有關部門支持下，要鼓勵學生建立自己的團隊，開展和專業切實相關的活動，讓大家的在自主活動中加強溝通，有利于開放思維，解決不同

難題。

科技比拼。要在大學生活的四年中，開展不同主題的比拼競賽活動，可以是知識競技或者是操作競技，推動動手能力創新，完善專業人才應具備的人格。

4.2.2提升學生的實驗動手能力。實驗操作教學是素質教育和人才培養中必不可少的一個環節，對人才的培養具有重要意義。按照學院煤炭深加工與利用專業的特點，應建設化學實驗室和分析實驗室等。

5結語

在當前國家大力倡導環保低碳的生活背景下，加強煤炭深加工與利用的技術手段，成為了重中之重，科學技術無疑是第一生產力，在煤炭行業中，科技的使用尤為重要，提升煤炭行業的發展，需要國家給予相關資金，企業提供相應技術和實習場地，培養高素質高技能人才，這樣不僅利于國家和地區的經濟提升，也利于創造低碳環保的生活環境，保護生態資源，讓不可再生資源更持久地為人們提供能量。

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作者簡介：喬建明（1974—），男，內蒙古鄂爾多斯人，準格爾旗煤炭局西部煤炭銷售管理站中級工程師；研究方向：煤炭深加工與利用。