在初中政治教學(xué)中實施高效課堂的途徑

肖晶

摘 要： 在課程改革不斷深入的今天，追求高效課堂教學(xué)已成為廣大教師的共識，實施高效課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、切實減輕學(xué)生負擔(dān)、全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。中學(xué)政治教師要在素質(zhì)教育和新課程的要求下，改變教學(xué)策略，變革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，努力構(gòu)建中學(xué)政治高校課堂。

關(guān)鍵詞： 初中政治課堂教學(xué) 高效課堂 實施途徑

思想政治課程作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。鑒于思想政治課程理論繁多，學(xué)習(xí)枯燥乏味的現(xiàn)實，提高思想政治課堂教學(xué)的高效性顯得迫在眉睫。中學(xué)政治課是一門充滿睿智、哲理的德育課和政治理論課程。在中學(xué)政治課堂教學(xué)中，教師只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，才能提高中學(xué)政治課堂教學(xué)的有效性，才能培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的人才。

筆者從有效教學(xué)的理論入手，結(jié)合思想政治課程教學(xué)現(xiàn)狀，對提高思想政治課堂教學(xué)有效性的策略進行分析，為思想政治課程教學(xué)更好地開展提供依據(jù)?，F(xiàn)就如何在初中政治中實施高效教學(xué)展開論述。

一、投入情感，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴

我們在電視中經(jīng)?？吹揭恍┱渭业募で檠葜v，給我們極大的情感觸動。筆者不禁反思，類似的內(nèi)容，為什么在初中政治課堂中就變得索然無味？演講者除了具備一定的演講技巧之外，更重要的是投入了充足的情感，所以能引發(fā)聽眾的共鳴。而課堂中缺少的正是這種情感。教師若是能夠運用充分的聲音感染和適當夸張的表情動作，首先就會給學(xué)生一個投入的印象，他們也會自覺地集中起精力來，從而情不自禁地進入教師所營造的教學(xué)氛圍中，達到高效教學(xué)的目的。需要強調(diào)的一點是，這種情感的投入一定要是真摯的，除了對教學(xué)內(nèi)容的真摯情感外，還要用真摯的情感對待每一個學(xué)生。給予學(xué)生真摯的贊賞，給予學(xué)生極大的理解，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，縮短教師和學(xué)生之間的距離，營造良好的教學(xué)氛圍。

二、合理運用典型案例教學(xué)法

典型案例教學(xué)法的價值體現(xiàn)于課堂效果，典型案例的價值就在于以其內(nèi)在的環(huán)境，打造全新課堂，課堂的主體是學(xué)生，枯燥的課本講解，沒有教參就無法進行的教學(xué)活動，都是應(yīng)該摒棄的。運用典型案例實施中學(xué)政治教學(xué)，所能達到的效果很明顯，且中學(xué)生在自由討論中能夠?qū)崿F(xiàn)長久記憶。同時，由于中學(xué)政治課程中的理論學(xué)性和抽象化概念較多，知識性較強，使得理解較為困難，而在課堂教學(xué)中，恰當應(yīng)用典型案例教學(xué)，關(guān)聯(lián)運用，就會更易于教與學(xué)。中學(xué)政治課堂的成功與否的一個很重要標示就是，是否能讓學(xué)生充分了解領(lǐng)悟重點，對于教學(xué)中的難點，在案例中，讓學(xué)生通過討論，形成健全的知識體系。在案例教學(xué)法中，教師參與歸納總結(jié)，是教師進一步掌控課堂教學(xué)的關(guān)鍵，從而達到事半功倍的效果。

三、直觀的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段可提高初中政治課堂教學(xué)高效性

開放性、感受性、啟發(fā)性、探究性、主動性、實踐性的現(xiàn)代化教學(xué)特點，可以有效吸引學(xué)生的注意力，打造高效政治課堂。教師可以通過幻燈片、視頻資料等多媒體課件，把學(xué)生帶入和課文內(nèi)容息息相關(guān)的背景中，讓學(xué)生與教師互動，學(xué)生之間互動，營造積極發(fā)言、激烈討論、深入思考的課堂氛圍。如此一來，學(xué)生對知識更容易接受、理解和實踐應(yīng)用，并且新課程所要求的“情感、態(tài)度與價值觀”也得到提升，實現(xiàn)應(yīng)試能力提升與素質(zhì)提高的全面統(tǒng)一，體現(xiàn)初中政治課的生動性、主動性和體驗性?，F(xiàn)在出現(xiàn)了許多反映社會經(jīng)濟文化科技新進展，與時代關(guān)系緊密結(jié)合的新內(nèi)容，這要求教師在活學(xué)活用教材上，大膽創(chuàng)新，有選擇性地講解教材上的內(nèi)容，同時有針對性地對教材上較為籠統(tǒng)的內(nèi)容進行必要的補充和詳解。教師可以根據(jù)教學(xué)目標和要求，通過制作內(nèi)容豐富、風(fēng)趣、活潑的教學(xué)課件，對教材的內(nèi)容給予適當補充，同時與時政熱點緊密聯(lián)系，這樣在拓寬學(xué)生知識面的同時，緊跟時代步伐，體現(xiàn)政治課的靈活性包容性、探究性和實踐性。

四、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量

情境教學(xué)是實現(xiàn)高效課堂教學(xué)的有效途徑之一。針對抽象而深奧的政治理論知識，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使理論知識形象生動化，是非常必要的。首先，創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情境。生活化的教學(xué)情境，符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律及生活經(jīng)驗，是政治教學(xué)重要的資源。其次，結(jié)合相關(guān)的社會現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情境。除了生活化的教學(xué)情境外，問題情境也非常重要。問題是學(xué)生思考的動力，在政治教學(xué)中，問題情境的創(chuàng)設(shè)有助于調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。然而，需要注意的是，問題情境的創(chuàng)設(shè)必須貼近學(xué)生的生活，貼近政治教材，這樣才可能取得良好效果。

五、從時政教育入手，體現(xiàn)教學(xué)學(xué)內(nèi)容的開放性

政治教材內(nèi)容是緊跟時代發(fā)展趨勢的，所以教師在教學(xué)中不妨多引入一些富含時代氣息、貼近學(xué)生生活的時事政治內(nèi)容作為教學(xué)資源，從而讓原本較為枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生活化和有趣味。另外，我們進行政治教學(xué)的目的，除了掌握一些政治知識以外，更重要的是幫助學(xué)生樹立起正確的價值觀和世界觀，對于善惡有明確的判斷。把這些時事政治內(nèi)容引入課堂，能夠讓學(xué)生直面現(xiàn)實中存在的問題，吸引學(xué)生關(guān)注社會，形成自己的認識，從而提高自己分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)中，可經(jīng)常讓學(xué)生講述一條熱點時政新聞，然后讓學(xué)生進行思考和討論，再進行修正和完善，逐漸培養(yǎng)起學(xué)生關(guān)注時事、勤于思考的良好習(xí)慣。

總之，在素質(zhì)教育和新課程都取得巨大成果的今天，追求高效的課堂教學(xué)已經(jīng)成為每個中學(xué)政治教師面對的首要課題，要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，就要打造高效政治課堂，從充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變革教學(xué)方法，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，提高政治教學(xué)實效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到政治教育的最終目的，提高中學(xué)政治教學(xué)效率。