主題班會的選材應當“與時俱進”

譚少國

摘 要：主題班會是班主任通過課堂對學生進行思想教育的基地。班主任如果能根據學生身心發展的特點和社會發展的需要設計出與時俱進的主題并進行教育，將會形成促進青少年健康成長的正能量，對其終生的成長發展產生深遠的影響。

關鍵詞：主題班會；與時俱進；手機；特殊學生；隱形殺手；心理壓力

班會選材為什么要“與時俱進”呢？

因為學校對于社會來說，是一個學習氛圍濃厚與外界環境相對隔絕的世界，這一點就決定了校園信息有一定的封閉性，但學生的家庭生活和將來走向社會，就決定了學生與所處的時代環境是息息相關的。班主任選擇與時俱進的班會題材，一來可以加強學生與當今社會的聯系，增強學生對主題班會的興趣；二來根據時代發展的特點對學生進行教育，可以讓其潛移默化地適應時代發展的需要，為將來走向社會埋下伏筆。

班主任怎樣選擇“與時俱進”的班會題材呢？下面我就從事班級工作的經驗談談自己的看法。

去年九月，我在翻看新聞資訊時，看到了江西省的班主任孫老師因為手機問題被其學生殺害的消息后非常震驚，根據這件事我開始醞釀主題班會：就“學生在學校帶手機”這個問題在班會上進行了討論，有的學生一談到手機就眉飛色舞：炫耀自己怎樣與同學聊天，怎樣在手機上看小說、玩游戲。我說你們所說的這些如果選擇的時間是在節假日的話那是無可厚非的，如果在學校里玩手機會對學習有什么影響呢？有的說上課時手機上掛著QQ會分散學習精力，每個上線的好友都牽動著他們的神經。有的說玩游戲容易上癮，闖過了一關還想玩等。我根據學生自己的體會引導他們分析了在學校帶手機的危害，幾個屢教不改常帶手機的學生也心悅誠服，表示不再帶手機到學校了。同時，我又對這節主題班會進行了拓展：怎樣及早發現并正確引導班內一些性格怪異的“特殊學生”，把其對自己對他人的危害降低到最小呢？經過深思熟慮，我確定了教育“特殊學生”這個班會主題，在平日的班級管理中做有心人，發現苗頭潛移默化地進行教育。

如今由于學生處于青春期，心理未成熟，由于課業等問題容易形成心理壓力，這些心理壓力就像“隱形的殺手”，嚴重影響著青少年的健康，我準備選取“學生心理壓力”這一題材來醞釀主題班會，目前正著手進行“當前學生的壓力來源”的調查，另外，我開始跟心理咨詢師聯系，從引導學生掌握緩解心理壓力的方法，到增強他們的心理抗壓能力。

認真開展對學生思想健康成長起著一定引領作用的主題班會意義重大。作為主題班會這塊學校“自留地”的開拓者和播種者——班主任，選擇與時俱進的鮮活的題材對青少年進行教育，功在當代，利在千秋。

（作者單位 山東省新泰市果都鎮初級中學）