英語課堂教學改革中的幾點體會

龐芳麗

隨著新課程的實施，英語課堂教學的模式也發生了重大的變化，出現了各種各樣的教學模式，無論是哪一種模式，其精髓都是：以學生為主體，一切都是為了學生和諧全面的發展。下面簡單談一談自己在課改實踐中的一些體會。

一、滲透情感的課堂才是精彩的課堂

新課程理念下的英語課堂應是讓學生帶著輕松愉快的心情去學習，使學習的過程成為學生形成積極情感態度的過程。如，在學習新目標七年級下冊Unit 4 Section A What do you want to be？時，上課一開始，我問學生：你們想知道老師小時候的dream job（夢想工作）是什么嗎？學生異口同聲地回答：想。于是，我向他們講述了我小時候的理想工作及想要得到這份工作的理由，在講述的過程中，我順便滲透了一些職業名詞。與此同時，我引出這課的話題“What do you want to be？”

二、活力四射的課堂才是精彩的課堂

對于初中生來說，豐富多彩的現實生活是學生學習的興趣之源。所以，精彩的課堂總是貼近學生的實際和生活，從生活中挖掘豐富的資源。如，在學習八年級上冊Unit 7 Section A How do you make a banana milk shake？時，我拿來了蘋果和香蕉，沒有榨汁機，就用大點的杯子代替，在講臺上一邊演示一邊說，接著讓個別學生上講臺演示“How do we make an apple milk shake”，臺上的學生邊做動作邊說：First...，Next...，Then...，Finally...，臺下的學生齊說相應的操作步驟。這樣一來，學生容易接受新知識，印象也特別深刻。

三、有創新的課堂才是精彩的課堂

要培養學生的創新能力，教師首先要有創新意識。一成不變的教學方法，長期下去會使得課堂氣氛沉悶，學生感到乏味，對學習失去興趣。因此，在課堂上要設計新穎的教學環節，及時調整教學方法。

四、富有趣味性的課堂才是精彩的課堂

引起學生學習的最直接的動力是知識的趣味性和學生的好奇心。因此，我們應該盡力挖掘教材的趣味性，將要學的知識用趣味化的方式呈現出來，使課堂教學生機盎然，情趣無窮。

五、富有實效的課堂才是精彩的課堂

一節課的精心設計，教學方法的選擇，都是為了提高課堂教學效率而服務的。因此，課堂練習是必不可少的。必要的課堂練習，可以使學生始終處于一種動態之中，是師生雙向交流溝通的有效紐帶，更是學習狀況反饋的重要手段。

教學實踐證明，學生喜歡這種有情感的、生動的、創新的、趣味的且又有實效的課堂。只有這樣的課堂，才能真正享受英語學習給他們帶來的樂趣。

（作者單位 甘肅省華亭縣上關初中）