大學英語教學中如何提高學生的跨文化交際能力

李志嬌

(吉林化工學院外國語學院，吉林吉林132022)

當今世界，國與國之間的交流與合作越來越頻繁，經濟全球化、文化多元化已經成為時代的特征。英語作為全球通用語的作用也愈發凸顯。然而，文化因素往往會給交際帶來意想不到的困難與問題。因此，社會對于具備跨文化交際能力的英語人才的需求也更加迫切。在我國，大學英語教學一直都是實施跨文化教育、培養跨文化交際人才最有效的陣地。那么，如何通過大學英語教學來提高學生的跨文化交際能力應當是跨文化交際研究者和大學英語教師共同關注的問題。本文論述了語言、文化、交際三者間的關系，強調提高大學生跨文化交際能力的重要性，分析當今大學英語教學中文化教學的現狀，對于在大學英語教學中如何提高學生的跨文化交際能力提出幾點建議。

一、語言、文化、交際之間的關系

語言和文化的關系密不可分。由于語言的產生和發展，人類文化才得以產生和傳承。不存在沒有語言的文化，也不存在沒有文化的語言。廣義的文化包括語言，同時文化又無時無刻不在影響語言，使語言為了適應文化發展變化的需要而變得更加精確和縝密［1］。可以說，語言是文化的組成部分，是習得文化的主要工具，人們通過學習和運用語言來獲得文化。從語言可以了解一個人的文化背景;而要真正了解一種語言，也得了解該語言所背負的文化不可［2］。語言與文化的關系可以理解為:語言和文化是局部與整體的關系，語言是文化的組成部分;文化包括語言;語言是文化的載體、是傳播文化的主要途徑，語言像一面鏡子，能夠反映使用該語言的文化內涵。……