為學生構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)安全防火墻*——基于平遠縣田家炳中學學生網(wǎng)癮的調(diào)查

凌育雙

（廣東省梅州市平遠縣田家炳中學，廣東梅州 514600）

計算機的家庭化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來了極大的便利，一些人由于無節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)，影響了生活、學習和工作，損害了身心健康。青少年學生是一個自我防護意識和自我控制能力相對比較薄弱的群體，網(wǎng)絡(luò)交往的自由性、虛擬性使得一部分學生過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)而形成網(wǎng)絡(luò)成癮癥(Internet Addiction Disorder，簡稱IAD)[1]。本文就我校學生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀作了抽樣調(diào)查，對成癮者的心理情況進行分析，指出網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，并提出干預策略。

一、學校學生網(wǎng)癮現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查對象：平遠縣田家炳中學初中三個年級的學生。

抽樣方法：從我校三個年級分別隨機抽取初一、初二、初三年級的學生共1530 名作為調(diào)查對象。

調(diào)查方法：采用中國疾病預防控制中心制定的“中國青少年健康相關(guān)行為調(diào)查問卷”進行問卷調(diào)查，輔以焦點和個案訪談。內(nèi)容包括一般情況(性別、年齡、學歷、住址、家庭情況、父母職業(yè)、學習情況等)和網(wǎng)絡(luò)使用情況(每次上網(wǎng)時間、上網(wǎng)地點、上網(wǎng)活動等)。

調(diào)查活動由研究人員和經(jīng)過培訓的縣疾病預防控制中心的醫(yī)務人員、學校衛(wèi)生工作人員擔任調(diào)查員，組織學生以班級為單位進行無記名問卷調(diào)查，要求學生根據(jù)自己的真實情況填寫，當場完成后統(tǒng)一收回問卷。焦點和個案訪談由研究人員對學生進行訪談。

判定標準：調(diào)查參考2008年1月由北京軍區(qū)總醫(yī)院制訂的《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標準》。標準共設(shè)20個 問 題(5 個 選 項)，總 分100 分。……