高校思想政治理論課應充分融入地域文化資源

趙東云

( 安徽新華學院 思政部，安徽 合肥 230088)

未來世界的競爭實際上就是青年的競爭、人才的競爭，而思想政治教育是培養青年、培養高素質人才的一個重要環節。青年時期是形成價值觀、人生觀、世界觀極為重要的時期，因此，高等教育中思政課占有重要位置，包涵豐富全面的內容，并安排了大量學時。同時，承擔思政課的廣大一線教師和教育工作者，為改進和提高思政課水平和實效，進行著艱辛的探索，在教學實踐中不斷改革，也取得了一定的成績。但客觀地說，高校思政課還面臨著很多挑戰，教學效果也有待進一步提高，盡管影響思政課教學的因素很多，很復雜，但一個值得注意的現象是:對地域文化資源的發掘利用普遍缺乏。

一、思政課教學融入地域文化資源的必要性

思政課是塑造靈魂的一門重要學科，承擔著重大的歷史使命和社會責任，提倡在思政課中融入、利用地域文化資源，主要基于以下思考。

( 一) 利用地域文化資源可以增強思政課的教學效果

胡錦濤同志在黨的“十七大”報告中高屋建瓴地指出，當代教育應該“加強中華優秀文化傳統教育，運用現代科技乎段開發利用民族文化豐厚資源。”［1］地域文化是中華文化的重要組成部分，發掘、利用、宣傳富有地域特色的歷史文化資源，是弘揚和傳承中華優秀文化、培養素質全面的優秀人才的需要。2013 年春，筆者在高校大學生中進行了關于安徽地域文化的調查，結果不容樂觀……