關(guān)于高中計算機教學(xué)方式的探討

李波

摘 要 高中計算機課程是一門實踐性強，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、生活和工作有很大影響的課程，計算機已被列為一門必修學(xué)習(xí)課程，計算機教學(xué)由于其現(xiàn)代科技特點，對提高高中學(xué)生的思維能力具有重要的基礎(chǔ)作用。本文對當前高中計算機教學(xué)中存在的問題進行探討，并提出相應(yīng)的改進對策。

關(guān)鍵詞 計算機教學(xué) 實踐 創(chuàng)新 氛圍

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）16-0060-01

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的關(guān)鍵時期，在計算機教學(xué)中，教師應(yīng)該以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣，使學(xué)生主動地參與到計算機的探究和學(xué)習(xí)中去，培養(yǎng)出一批擁有一定動手操作能力以及高創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生。當前時代是一個信息時代，在人類歷史的發(fā)展進程中，恐怕沒有任何一個時代像現(xiàn)在這樣在科學(xué)技術(shù)發(fā)展方面如此飛速。高中生作為祖國明天的主力軍，他們的創(chuàng)新素質(zhì)如何決定著我們的祖國能否在明天激烈的世界競爭中站穩(wěn)腳跟，迎頭趕上。從這個意義上來講，我們教育工作者身上的重擔可想而知，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ鞯谋匦瑁铱滩蝗菥彙Ｄ敲慈绾卧诟咧杏嬎銠C教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神呢？我根據(jù)自己多年的高中計算機從教經(jīng)驗將其總結(jié)如下，供各位同仁批評指正。

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

在教學(xué)進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先要解決的問題是教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)該認識到，教育不應(yīng)該僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ撸鼞?yīng)該是發(fā)展認知的手段。教師不僅要傳授知識，更重要的還在于引導(dǎo)學(xué)生認識和發(fā)現(xiàn)真理、知識的過程，教授學(xué)生獲取新知識的方法和途徑，努力營造培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生掌握自學(xué)的金鑰匙。由教學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)榻虒W(xué)生“會學(xué)”。一個有創(chuàng)造性的教師不單是上好一節(jié)課，而是怎樣充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、參與式的教學(xué)方法把比知識更重要的東西即如何獲得知識的方法交給學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的聰明才智，開拓學(xué)生思維來獲得新的知識。

二、理論與實踐教學(xué)相結(jié)合

高中計算機的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個方面：一是對計算機基礎(chǔ)知識的教育，如操作系統(tǒng)、打字、利用互聯(lián)網(wǎng)來獲取信息以及office軟件的應(yīng)用；二是對圖像處理軟件的簡單介紹。理論與實踐結(jié)合是十分重要的。理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)模式需要學(xué)校對計算機教學(xué)的硬件支撐。學(xué)校應(yīng)該加大對計算機的教育投入，保證學(xué)生能夠在上課時一人一機，保證實踐和理論的結(jié)合。如教師在對計算機各組件進行介紹時，讓學(xué)生親自上機，邊聽教師講解邊觀察計算機的組件，這樣的教學(xué)模式刺激了學(xué)生的視覺和聽覺的感官，比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更能激發(fā)學(xué)生的思維，能使教師所講授的知識深深地映入學(xué)生腦海中，也減少了知識的負遷移作用。

三、創(chuàng)造平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍

新課改的重要理念是營造民主、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，課堂教學(xué)必須要做到促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)過程中，必須創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，給學(xué)生提供充分展示自己的機會，讓課堂能夠活起來，讓學(xué)生也能夠在和諧的氛圍中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生體會成功的愉悅。電教中心的學(xué)生基礎(chǔ)上偏弱，普遍存在極強的好勝心。為了讓他們不至于對學(xué)習(xí)失去信心，教師在課堂要為學(xué)生創(chuàng)造成功的環(huán)境，這樣才能讓他們更主動地努力學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語

高中計算機是學(xué)生接受計算機系統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵階段，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機，激發(fā)學(xué)生探究計算機和操作計算機的興趣。在教學(xué)中，以學(xué)生為主，積極對計算機教學(xué)模式進行探討改革，以構(gòu)建出最適合學(xué)生的、科學(xué)的教學(xué)模式。不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)模式，強化實踐，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，進而實現(xiàn)高中計算機教學(xué)整體水平的全面提升。

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（責任編輯 李 翔）endprint