高中英語與大學英語銜接的問題與策略探析

賈曉琳

(吉林化工學院外國語學院，吉林吉林132022)

隨著信息時代的到來和國際交往的日益頻繁，英語在國際上的重要地位日益突顯。英語已成為社會生活中一個必不可少的元素，成為現代交際的一種手段，也成為融入國際社會競爭的一個必不可少的條件。如何學好這門工具語言，已成為人們越來越關注的焦點。英語的教學過程是一個有機的整體。在教學中，要考慮到英語教學的全面性和整體性，也要考慮到它的階段性和銜接性。隨著基礎教育課程改革的全面鋪開，高中階段實施了新課程改革。如何使大學英語的教學緊跟改革步伐，并使之與新課程背景下的高中英語教學有效地銜接與延續是大學英語教師亟待解決的問題。筆者在進行廣泛調查研究的基礎上，結合高校英語教學實際，進行了深刻的思考。

一、研究方法

(一)研究對象

筆者選取了非英語專業的500名大一新生進行調查，覆蓋了全校非英語專業的7個教學院，著重抽取了高考英語成績略低的學生作為研究對象。他們來自全國各地，有著多年英語學習的經歷，且都是經過新課程改革后參加高考步入大學學習的，他們能客觀地完成調查問卷。

(二)研究工具

本研究采用問卷和訪談的形式進行調查。問卷的設計主要結合筆者在教學中發現的問題，并結合了學校英語專家、教授的意見，形成了學生問卷。問卷涉及了高中和大學兩個層面的問題，涵蓋了高中的教學內容、教學方法，以及學生的聽、說、讀、寫、譯等能力水平。……